welcome购彩大厅注册-welcome购彩大厅官方网站

聚焦类型定位推动职业教育高质量发展******

　　党的二十大报告指出 ，教育 、科技 、人才 是全面建设社会主义现代化国家的基础性 、战略性支撑 。职业教育作为国民教育体系和人力资源开发 的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门 的重要途径 。建设教育强国 、人才强国，离不开高质量发展 的职业教育 。

　　在全面建设社会主义现代化国家新征程中 ，职业教育前途广阔、大有可为 。要优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作 ，深入推进育人方式 、办学模式、管理体制、保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业院校和专业 ，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系 ，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠 、大国工匠。

　　优化职业教育类型定位。随着经济发展和产业结构升级 ，社会对技术技能人才的需求日趋多样 ，国家对职业教育的重视程度前所未有 。新修订的职业教育法 ，以法律形式明确了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，明确国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育 ，着力提升职业教育 的认可度。党的二十大报告指出，要统筹职业教育 、高等教育、继续教育协同创新 ，推进职普融通 、产教融合、科教融汇 ，优化职业教育类型定位 。职业教育 是类型教育而非层次教育的“官方认证” ，过程艰辛、意义非凡， 是转化职业教育认知 、提升职业教育地位 、增强职业教育服务社会能力 的逻辑起点 。不断优化职业教育的类型定位，就要以党 的二十大精神为指引 ，坚持为党育人、为国育才 ，加快构建中国特色现代职业教育体系 ，关键在于深化产教融合 ，增强职业教育适应性 。这就要求职业教育必须服务区域 、服务行业 ，全面提高技术技能人才自主培养质量；要因地制宜、量体裁衣，接地气；要加强与普通教育 的沟通 ，深化中高职贯通培养改革 ，进一步提升职业教育的认可度 ，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥” 。

　　坚持以学生为中心理念。职业院校学生通常在入学前未能养成良好的学习态度和习惯，普遍缺乏自信心，因此要加倍予以呵护和培养。职业教育不仅要教学生知识和技能 ，使他们掌握一技之长 ，还要培养他们良好的职业素养与职业习惯，培养脚踏实地、精益求精 的工匠精神 ，不断激发他们的职业热情和创新创业激情 ，使他们能够高质量就业，并通过优异的表现获得社会尊重。

　　创新“扬长教育”实践 。职业教育的类型定位与制度举措 ，厘清了职业教育与普通教育的基本区别和主要联系，明确了发展目标 、创新了发展范式 ，促进了量 的累积与质 的飞跃。同时，反复强调职业教育 的地位 ，不断出台加快发展职业教育 的政策 ，某种程度上折射出职业教育满足经济社会需要的作用发挥得还不充分、与人才市场 的供需还不适配的问题 。随着职业教育政策实施，职业院校 的生源也更趋多元化，通过实施以个体长处为基点、以激励为核心 、以情感为介质 的“扬长教育” ，让每个学生都得到个性发展，具备“硬技能” ；通过“以长促全” ，让每个学生都得到全面发展 ，具备“软实力” ，将学生培养成高素质 的技术技能人才，最终获得人生出彩 的机会。

　　深化职业教育供给侧改革 。供给侧改革并非单纯增加或减少供给 ，而是矫正要素配置 的扭曲状态，核心 是生产要素 的激活。同理 ，职业教育改革应当不断激发学生的主体性和参与性 ，以此促进创新发展 。要进一步探索与完善办学模式和人才培养模式改革 ，服务社会和个体发展 ，培养大批高素质技术技能人才支撑国家现代化建设。首先要在课程设置上增加有效供给 ，满足多样性需求 ，打破专业壁垒，开发更多适合学生潜在优势和能力发挥 的课程 ，减少纯知识性课程及其内容的比重。其次要开辟更多的“第二课堂” ，让学生在兴趣小组、社团和大量社会实践中找到兴趣点与兴奋点，在活动中实现自己价值和能力的提升 。再其次要因材施教 ，改变教学管理模式，打破标准化流水线式的培养模式 ，推行柔性教学和弹性教学模式 ，采用小班制 、导师制等，提高教育教学 的针对性和有效性 。最后要改变教学方法，以学生学习为中心 ，确立学生在教学中 的主体地位 ，变生硬 的灌输为激励式、参与式教学，提高学生学习的主动性与创造性。

　　职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展 、增进人民福祉具有重要意义。随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，人工智能 、大数据、云计算等科技手段引发数字化转型革命，新制造、新零售、新金融等商业模式引发生产与消费革命。职业教育要把握形势 、顺应趋势 ，准确识变、科学应变 、主动求变，进一步深化产教融合、校企合作 ，结合新技术、新产业 、新模式 、新岗位强化专业设置与建设 ，进行课程体系研发 ，增强学生的创造力 、技术力、问题解决和团队合作能力 ，为学生实现自由而全面 的发展创造良好条件，为党和国家源源不断地培养担当民族复兴大任 的高素质技术技能人才 。

　　（作者 ：张洁，系北京财贸职业学院副教授）

数字赋能 功能拓展——南浔持续提升城乡寄递服务******

　　深入推进快递业进村 ，构建城乡贯通 、内外融合 的现代快递物流网，对促进乡村振兴 、推动共同富裕意义重大。湖州市南浔区以数字化改革为抓手，拓展融合多种服务功能，扎实推进城乡寄递公共服务均等化改革 ，城乡寄递服务水平和能效获得持续提升 。2021年、2022年 ，该区连续两年承办全省邮政快递业“两进一出”工作推进会 ；2022年5月，作为全省城乡寄递公共服务均等化唯一试点承办现场会；南浔邮政管理局荣获2021年度全省邮政管理系统突出贡献集体奖。

　　“当前快递作为‘新开门七件事’之一 ，越来越成为城乡居民必不可少的生活方式。近几年，我区快递收派量平均以每年40%速度增长 ，但农村快递服务质效远不如城镇 ，广大农村仍然 是快递发展 的薄弱区 ，推动城乡寄递公共服务均等化改革，通过一系列举措为农村居民打造舒适便捷的寄递服务， 是现实趋势更 是民生实事。”南浔邮政管理局主要负责人说 。

　　数字化改革背景下 ，数字赋能成了南浔推进城乡寄递公共服务均等化改革最为显著的特点。该区以农村快递100%通达为目标，深植“管服融合”理念 ，开发“村易递在线”应用，联合国家邮政局发展研究中心合作开发“村邮助手”APP，运用数字技术 、优化寄递流程、构建指数模型 ，打造“快件追踪”“通达地图”“企业画像”“协同智管”四大应用场景 ，推动农村寄递“管”出效率 、“服”出便利，覆盖全区144个行政村（城镇规划区外）177个点位、10个快递62个网点 ，在全省率先实现所有快递品牌100%进村。

　　在优化体系上，南浔着力探索农村寄递服务新路径 。目前，南浔正在加快建设一个区级邮政快递共配中心、七个镇街快递园区、N个村级快递便民服务点（共富驿站），形成“1+7+N”的区 、镇 、村三级寄递物流体系 。在全省首创镇街快递网点园区化管理模式 ，推进乡镇末端网点标准化建设 ，可有效破解快递网点安全隐患多、监管难等痛点 。

　　寄递服务如何助力共同富裕？南浔也在作出有效探索。在村级快递便民服务点全覆盖基础上，南浔以快递进村为链接，发挥快递引流作用，在农房集聚区 、未来乡村等人流较大 的区域大幅推广建设共富驿站。共富驿站实行专人管理，进驻金融、通信、商超、团购、招工等业务 ，充分发挥快递、银行、通信等多方优势 ，打造以寄递服务为基础、综合服务全拓展的农村集成服务新样板，实现群众就近办事“最多跑一次”。全区建成以双林镇七星桥村、练市镇荃步村等为代表 的共富驿站28个 。

　　改革出效率 。目前 ，南浔快递企业派件时间平均缩短0.5天/件 ，跨部门协同处理案件平均时间由3天缩短为1天。农产品年均出村量20万余件，其中“快递+红美人”成为全区首个业务量超10万件的寄递服务农产品项目 ，“快递+淡水鱼苗”年业务量超3万件 。快递园区 、共富驿站纳入强村公司建设管理，快递营业网点租金成为村集体经济收入的重要来源 。同时 ，快递园区 、共富驿站 的建设，带来一定的人流和物流，带动周边消费和服务 ，提供了卫生保洁、门卫、分拣等多个岗位，解决了村民就业 ，加上共富驿站带动农产品出村进城，实现助力1000余农户户均增收5000元以上。（达才金）

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）