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在新时代新征程上一刻不停推进全面从严治党——习近平总书记在二十届中央纪委二次全会上 的重要讲话在广大干部群众中引发强烈反响******

　　新华社北京1月11日电 题：在新时代新征程上一刻不停推进全面从严治党——习近平总书记在二十届中央纪委二次全会上 的重要讲话在广大干部群众中引发强烈反响

　　新华社记者

　　习近平总书记在二十届中央纪委二次全会上 的重要讲话，充分肯定党 的十八大以来全面从严治党取得 的伟大成就，为新时代新征程上一刻不停推进全面从严治党 、深入推进新时代党的建设新 的伟大工程指明了前进方向，在各地干部群众中引发强烈反响 。

　　大家表示，要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神 ，全面贯彻落实党 的二十大精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义 ，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护” ，以永远在路上 的坚韧和执着，坚定不移全面从严治党，奋力谱写全面建设社会主义现代化国家新篇章 。

　　发扬彻底 的自我革命精神

　　“新时代十年 ，党中央把全面从严治党纳入‘四个全面’战略布局 ，刀刃向内、刮骨疗毒，猛药祛疴、重典治乱 ，使党在革命性锻造中变得更加坚强有力 。”聆听习近平总书记对新时代全面从严治党成就作出 的深刻总结，江苏省镇江市丹徒区世业镇的老党员崔荣海心潮澎湃 、倍感振奋 。

　　2014年12月 ，习近平总书记在世业镇考察时，崔荣海紧握总书记 的手说：“您 是腐败分子 的克星，全国人民 的福星！”正是在这次考察中，习近平总书记首次提出“全面从严治党” ，“四个全面”战略布局完整提出 。

　　“习近平总书记在讲话中强调发扬彻底 的自我革命精神 ，就 是在警醒我们管党治党丝毫不能松懈、一刻不能放松 。”这几天 ，崔荣海定时收看了《永远吹冲锋号》专题片 。他表示，新时代十年，全面从严治党成效显著 ，我们要继续推进反腐败工作，永不止步 ！

　　春节临近 ，江西省上饶市纪委监委机关一间会议室内，来自市纪委监委和当地财政 、审计等部门 的检查组同志正在讨论如何开展节日期间的明察暗访。

　　“我们以作风建设为切入口推进全面从严治党 ，坚持党性党风党纪一起抓，以自我革命精神进一步推动实现看得见摸得着 的作风之变。”上饶市纪委书记 、市监委主任陈冰说 ，中央八项规定出台已十年多，要牢记习近平总书记提出的“常抓不懈 、久久为功，直至真正化风成俗”的重要要求 ，推进作风建设常态化长效化 ，使新时代共产党人 的“金色名片”越擦越亮。

　　唯有永葆自我革命精神，方能解决大党独有难题。

　　“新时代十年革命性锻造 ，我们党找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期率 的第二个答案，成功开拓了党长期执政之道、强党强国之道 ，始终保持旺盛生机活力 。”中央党校(国家行政学院)马克思主义学院党总支专职副书记 、研究员薛伟江说 。

　　他表示 ，习近平总书记深刻分析了大党独有难题的形成原因、主要表现和破解之道 ，体现了我们党对所处历史方位 、肩负使命任务 、面临复杂环境的清醒认识 ，充分彰显了新时代中国共产党人对党 的根本性质和党情国情发展变化的深刻把握 ，必须认真学习领会。

　　深化对自我革命规律的认识

　　习近平总书记强调，要坚持内容上全涵盖、对象上全覆盖 、责任上全链条 、制度上全贯通 ，进一步健全全面从严治党体系 ，使全面从严治党各项工作更好体现时代性 、把握规律性 、富于创造性。

　　“这是在党的二十大报告提出健全全面从严治党体系后，习近平总书记围绕这项工作作出的新部署。”武汉大学马克思主义学院副院长简繁表示 ，构建全面从严治党体系，要在“全面”上下功夫，使各领域相互协同、各环节紧密衔接 ，同时把“严”的要求贯彻实际工作全过程全方面 ，做到真管真严 、敢管敢严 、长管长严。

　　健全全面从严治党体系，需要坚持制度治党、依规治党。

　　业务部门负责人和业务骨干轮流上台当“教员”，深入解读本部门履职尽责所涉及 的党纪法规 ，主要领导和班子成员带头当“学生” ，不时提问交流……在贵州省纪委监委 ，这样 的常态化学法学规活动2022年以来已举办10期 。

　　“通过这些活动，我们能更加全面深刻理解党纪法规 ，学法懂法用法守法，加深对自我革命规律的认识 ，努力以治理 的理念、系统 的观念、辩证的思维开展工作 。”贵州省纪委监委第四监督检查室副主任缪凡说。

　　“必须进一步加强基层党支部建设 ，让全面从严治党更好向基层延伸。”河北省廊坊市永清县韩村镇南石村党支部书记兼村委会主任王长伦说，作为“全链条”上的基层一环 ，要以身作则规范村务管理 ，在乡村振兴工作中加深对党的建设规律的认识，以实际行动杜绝损害群众利益 的“微腐败”。

　　把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去 ，纪检监察机关不断深化对管党治党规律 、反腐败斗争规律 的认识 ，探索健全全面从严治党体系 。

　　近日，河南省漯河市临颍县纪委监委采取“分批轮训” 的方式，淬炼基层办案力量，推动一线纪检监察干部不断“充电赋能” 。

　　“我们要认真领会习近平总书记重要讲话精神，不断探索新途径 、新方法 ，让一线纪检队伍在实践中深化对自我革命的规律性认识 ，进一步增强法治意识、程序意识、证据意识 ，不断提高纪检监察工作规范化 、法治化 、正规化水平。”临颍县纪委书记、县监委主任黄卫平说 。

　　以党 的自我革命引领社会革命

　　2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年。习近平总书记在二十届中央纪委二次全会上指出，“要以有力政治监督保障党 的二十大决策部署落实见效”“要推动完善党中央重大决策部署落实机制，以有力有效日常监督促进各项政策落实落地” 。

　　连日来 ，云南省普洱市对2022年度落实全面从严治党主体责任进行年终“盘点”，就学习宣传贯彻党的二十大精神、履行管党治党责任等履职情况 ，对全市10县区、75个市级部门党政“一把手”进行“一对一”监督谈话。

　　党中央有部署 ，纪检监察见行动 。

　　普洱市纪委书记、市监委主任齐晓勇说，要加强政治监督 ，在具体化、精准化、常态化上下更大功夫，督促全市各级各单位把党 的二十大提出的重大战略，落实到责任清单、任务清单、措施清单 、成效清单上 ，促进各级“一把手”知责担责 ，确保党中央决策部署条条落实、件件落地 、事事见效。

　　浙江省宁波市北仑大榭岛上，位于海平面以下90—150米的“百地年200万方丙烷地下洞库”项目近日完成地下主洞库的开挖作业，整体建成后将大幅增加液化石油气仓储、中转能力 。

　　“这些重大项目的落地落细 ，得益于当地纪委监委实行专项监督，聚焦责任、政策、资金、干部作风落实等重点强化监督。”宁波经济技术开发区自贸区政策法规局副局长 、党组成员裘锡军表示，未来更需找准找实服务保障新时代新征程党 的使命任务 的切入点 、着力点，一刻不停推进全面从严治党，以高质量党建引领高质量发展，让这片开放热土不断迸发新活力。

　　全面从严治党，必须抓基础、强基层 。

　　天津市西青区精武镇格调松间社区党支部书记、居委会主任王丽认为 ，社区基层党组织要切实发挥主导作用 ，打通政策贯彻执行中的堵点淤点难点 ，了解群众急难愁盼 ，让居民话有地方说、理有地方讲，努力打通服务群众的“最后一公里” 。

　　延河之畔 ，宝塔山下 。“初心永驻 使命相继——建党精神 延安精神 红旗渠精神联展”在延安革命纪念馆拉开序幕 ，以珍贵历史照片和厚重文物，激励广大党员 、干部奋进新征程 、建功新时代。

　　“我们要不折不扣落实好习近平总书记‘三个区分开来’重要要求，把严管厚爱贯穿于干部队伍建设全过程，不断健全完善正向激励体系，为新征程上干事创业 的‘闯将’撑腰鼓劲 。”陕西省延安市委组织部常务副部长高志旺表示 ，要牢记“三个务必” ，深入推进新时代党 的建设新 的伟大工程，为全面建设社会主义现代化国家开好局起好步提供坚强保障，以永不懈怠 的精神状态和一往无前的奋斗姿态 ，向着新的奋斗目标勇毅前行 。

怎么看 、怎么办 、谁来办 职业教育改革重心在哪里？******

　　职教视野

　　怎么看 怎么办 谁来办

　　职业教育改革重心在哪里

　　2022年12月27日，教育部召开 的年度最后一次新闻发布会是关于职业教育。这一年有关职业教育 的政策利好层出不穷。重磅政策如，2022年5月1日新修订 的职业教育法正式施行 ；年底 ，中共中央办公厅、国务院办公厅又印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》(以下简称《意见》)。当天 的新闻发布会 ，就是对《意见》的有关情况进行介绍 。

　　“今年新修订 的职教法将职业教育改革实践经验上升到立法层面，再次出台的《意见》 ，实际上就是全面贯彻党 的二十大精神，对前几年 的几个重磅文件实施情况进行了全面深入的总结，进一步深化职业教育体系建设改革，着力破解一些长期制约职业教育改革发展 的瓶颈问题 。”新闻发布会上 ，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季作如上表述。

　　《意见》主要解决什么问题 ？陈子季介绍，《意见》要解决“三大”问题：发展理念问题 ，即如何看职业教育；发展路径问题 ，即如何干职业教育；主体责任问题 ，谁来干职业教育。

　　“《意见》破除了‘矮化’‘窄化’职业教育 的传统认知，直击改革实践中的难点痛点问题，提出了一系列新理念 、新观点、新判断 ，极具理论与实践价值。” 陈子季说。

　　职业教育 ，怎么看？不 是“低层次教育”更不 是“淘汰教育”

　　新修订 的职业教育法首次以法律形式确定了职业教育 是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，职业教育实现了从“层次”到“类型”的重大突破，以法律 的形式给职业教育明确了地位。

　　《意见》也明确指出，深化职业教育供给侧结构性改革，坚持以人为本 、能力为重、质量为要、守正创新 ，建立健全多形式衔接 、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育和培训体系 ，推动职普协调发展、相互融通，让不同禀赋和需要的学生能够多次选择 、多样化成才。

　　“职业教育不 是‘终结教育’，也不是‘低层次教育’，更不 是‘淘汰教育’，而 是特色鲜明的一种教育类型，接受职业教育 的学生，既可以升学 ，也可以就业，还可以先就业再升学，最大程度地拓宽学生多样化、多途径成长成才 的通道 。”新闻发布会上，陈子季开门见山地就职业教育的发展理念问题进行了如此表述。

　　在社会，职业教育一度被认为“低人一等”，吸引力不足 。《意见》明确表示 ，切实提高职业教育 的质量、适应性和吸引力 ，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠 、大国工匠 ，为加快建设教育强国 、科技强国、人才强国奠定坚实基础。

　　为此，陈子季介绍了《意见》中提出 的具体举措：优化职业学校和专业结构布局 ，建设一批符合经济社会发展和技术技能人才培养需要 的高水平职业学校和专业。探索发展综合高中 ，推动中等职业教育多样化发展，同时支持高水平大学参与职业教育改革；推动中高职贯通衔接培养 ，支持优质中等职业学校与高等职业学校联合开展五年一贯制办学，推进中等职业教育与职业本科教育的衔接培养；完善职业教育考试招生制度，健全“文化素质+职业技能”考试招生办法，进一步扩大应用型本科学校在职教高考中 的招生规模，由各地在国家核定 的年度招生规模中统筹安排招生计划 。

　　“打通高职毕业生升学深造渠道，完善本科学校招收具有工作经历 的职业学校毕业生的专门办法，建立符合职业学校学生特点的专升本考试办法和培养方式 。”陈子季说。

　　下一步的路线图更为清晰。陈子季提到要持续拓展技术技能人才的成长空间，同时支持地方进一步创新 。比如，支持高水平大学联合重点行业企业招收在生产一线有一定工作经历 、特别优秀 的高职毕业生，以校企合作项目制方式培养专业硕士学位研究生。

　　“要为不同阶段 、不同教育类型设计转换通道 ，让学生能够根据兴趣 、能力和自身发展情况在就业和升学中实现多次选择 ，也给企业在职职工提供再学习 、再提升的机会 。”陈子季说 。

　　职业教育，怎么办？“三融”是指导思想 ，也是改革路径

　　《意见》指出 ，改革 的指导思想 是 ：以提升职业学校关键能力为基础 ，以深化产教融合为重点，以推动职普融通为关键 ，以科教融汇为新方向，充分调动各方面积极性 ，统筹职业教育 、高等教育 、继续教育协同创新，有序有效推进现代职业教育体系建设改革。

　　“三融”改革指导思想 ，也 是下一步职业教育改革 的路径 。“职业教育 的生命力在于实践和应用。经济社会发展需求是职业教育改革的主要动力。深化现代职业教育体系建设改革 ，重点在于坚持以教促产 、以产助教、产教融合 、产学合作 。” 新闻发布会上，国家发展改革委社会司司长欧晓理说。

　　欧晓理介绍说 ，目前，全国已有21个国家产教融合试点城市被认定，各地培育了4600多家产教融合型企业，一大批行业组织和行业协会积极参与产教融合工作，已经初步形成了城市为节点、行业为支点、企业为重点的产教融合推进机制 。

　　“产教融合 是现代职业教育的基本特征，也 是最大优势 ，更是改革 的难点与重点。”陈子季表示 ，《意见》直面产教融合中 的堵点问题 ，坚持系统思维，提出了建设市域产教联合体和行业产教融合共同体的制度设计 ，将职业教育与行业进步、产业转型 、区域发展捆绑在一起，充分发挥各自优势，创新良性互动机制 ，破解人才培养供给侧与产业需求侧匹配度不高等问题 。

　　怎么做好产教融合？《意见》给出了明确的方向。陈子季将其概括为“两翼” ，即市域产教联合体和行业产教融合共同体，是改革的载体 。一方面 ，支持省级人民政府以产业园区为基础 ，打造兼具人才培养 、创新创业 、促进产业经济高质量发展功能的产教联合体，成立政府、企业 、学校、科研机构等多方参与 的理事会，实行实体化运作 ，集聚资金 、技术、人才、政策等要素，有效推动各类主体深度参与职业教育。

　　另一方面，优先选择重点行业和重点领域，支持龙头企业和高水平高校、职业学校牵头，组建学校 、科研机构、上下游企业等共同参与 的跨区域产教融合共同体 ，汇聚产教资源 ，开展委托培养、订单培养和学徒制培养，面向行业企业员工开展岗前培训、岗位培训和继续教育 ，建设技术创新中心，为行业提供稳定 的人力资源和技术支撑 。

　　职业教育，谁来办？办学主体由“单一”转向“多元”

　　“职业教育不能简单理解为职业学校办 的教育 。”陈子季强调职业教育 的改革涉及政府、行业 、企业、学校各个方面，是一项系统工程 ，要彻底扭转职业教育质量不高 、吸引力不强等问题，既要近期中期远期相结合，也要统筹考虑宏观中观微观 ，还要充分发挥我们 的政治组织制度优势 。

　　《意见》称，构建央地互动 、区域联动 ，政府、行业 、企业 、学校协同 的发展机制，鼓励支持省(自治区 、直辖市)和重点行业结合自身特点和优势，在现代职业教育体系建设改革上先行先试、率先突破、示范引领 ，形成制度供给充分 、条件保障有力 、产教深度融合 的良好生态 。

　　在陈子季看来，这次《意见》将改革的基座落在区域性、行业性的职业教育体系框架 ，“四梁八柱”就是产教联合体、产教融合共同体，通过开辟职业教育体制机制创新试验田，构建央地良性互动、协同推进有效机制 ，最终把职业教育升级为促进国际产能合作、提升教育国际影响、服务国家外交大局的战略资源 。

　　部分职业院校展开了先锋探索。深圳职业技术学院校长许建领介绍，学校研制推广“深圳协议”国际专业认证标准，为世界职业教育事业贡献“中国方案” 。研制面向职业教育中 、高、本科各层级的“深圳协议”专业认证体系，推广基于职业教育数字化资源共建共享的高质量职业技能等级证书 、技能微证书 、国际课程学分，构建职业教育国际认证体系的“中国方案” 。

　　部分企业也率先行动。中国中车集团有限公司在轨道交通装备行业率先牵头建立产教融合共同体 ，探索新机制、新模式 ，为轨道交通装备行业“数字化 、高端化 、多极化 、国际化、协同化”发展，提供充分高效的技术、人才支撑 。

　　陈子季介绍，下一步，教育部将从点、线 、面三个方面抓落实 。即点上突破，支持有基础、有意愿的地方先行示范，打造样板。此外，线上提升 ，围绕办学能力 的关键条线，推出一批关键政策和重点项目。全面加强党的领导 ，发挥我们 的政治优势、组织优势和制度优势，用好《意见》 的政策红利。

　　据此 ，2023年年初 ，教育部先选择10个左右省份 ，建立部省协同推进机制 ，“一省一案”编制落实方案，“一省一策”给予差异化支持，“一省一台账”逐项推动落实 ，同时，梳理经验 、总结规律 ，形成区域职业教育产教融合政策“工具箱”并推广应用。

　　“职业教育改革涉及管理层级多 、部门多、主体多 ，一些内容触及体制机制改革 ，牵扯面广、阻力较大 ，难以形成改革发展合力 ，这确实 是多年来职业教育发展 的老大难问题 。”陈子季说 ，为了解决这些问题，《意见》从创新管理体制 、完善投入机制 、营造良好氛围等方面入手开出了“药方” 。

　　中青报·中青网见习记者 杨洁 来源 ：中国青年报

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）