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东西问丨解码中国式现代化******
中新社北京12月18日电 题：解码中国式现代化
《中国新闻周刊》记者 孙晓波 佟西中
中共二十大报告将“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”作为下一阶段中心任务，并明确指出 ：中国式现代化 是中国共产党领导 的社会主义现代化 ，既有各国现代化 的共同特征 ，更有基于自己国情的中国特色 。受访学者认为，中共以此表明将走出不同于西方的发展道路，为其他发展中国家拓展了现代化新路径 ，为人类实现现代化提供了新选择 。
什么 是中国式现代化
根据目前学界较流行 的观点 ，现代化是从传统农业社会向现代工业社会转型 的发展变迁过程。以现代化创造出远远超越传统社会 的生产力、生产方式、生活方式，是中国式现代化与世界各国现代化的共性所在。
具体到中国式现代化，在中央党校(国家行政学院)教授竹立家看来，这是中国实际情况与现代化普遍规律相结合 的产物 ，是中国共产党找到的一条实现现代化 的道路 。中国式现代化既 是路径同时也是目标 。
报告提出，中国式现代化是人口规模巨大 的现代化 ，是全体人民共同富裕 的现代化， 是物质文明和精神文明相协调的现代化 ， 是人与自然和谐共生 的现代化 ， 是走和平发展道路的现代化。这被学界概括为“中国式现代化具有 的五个重要特征” 。
人口规模巨大的现代化 是中国式现代化 的首要特征 。中国 是世界上第一人口大国，也是最大的发展中国家 。据2022年相关人口资料，中国人口(约14.13亿)约占世界总人口18% ，大致相当于10个俄罗斯(1.45亿)，3个欧盟(4.468亿)，4个美国(3.32亿)。
目前为止 ，世界上还未有如此巨大人口体量的国家进入现代化。迄今为止 ，世界上实现现代化 的国家和地区不超过30个 ，总人口不超过10亿人 。全国政协常委、提案委员会委员张连起说 ，一个拥有14亿多人口 的大国要整体迈进现代化 ，其规模超过现有发达国家 的总和 ，将彻底改写现代化的世界版图。
2022年10月1日，民众在上海外滩滨江步道上一边跑步、一边挥舞国旗 ，欢度国庆假期 。殷立勤 摄全体人民共同富裕 的现代化，是中国式现代化 的另一重要特征 。富裕是各国现代化追求 的目标，但中国式现代化追求的 是全体人民的共同富裕 。
清华大学国情研究院副院长鄢一龙向记者表示，中国式现代化也 是社会主义 的现代化，共同富裕必然 是内在特征 ，这 是中国社会主义性质决定 的 。他说 ，相比资本主义是以资本为中心，两极分化明显 ，中国式现代化以人民为中心，追求共同富裕。
分析认为，全体人民共同富裕 的特征 ，凸显了中国式现代化 的社会主义性质 ，这是中国式现代化与西方现代化 的根本区别。
在西藏自治区山南市乃东区多颇章乡嘎东团结新村易地搬迁安置点，技术人员为从海拔4300多米搬迁下来 的群众检查夜间照明设施。宋卫星 摄中国式现代化还 是走和平发展道路 的现代化。竹立家表示 ，对比西方一些国家依靠侵略、殖民、掠夺、剥削积累的原始资本实现现代化，中国选择的是走和平发展道路的现代化 ，强调同世界各国互利共赢 。
世界历史表明 ，一些老牌资本主义国家的现代化，走的是暴力掠夺殖民地的道路，是以其他国家落后为代价 的现代化。而新中国成立70多年来，中国从没有主动挑起过任何一场战争和冲突 。
北京长安街沿线2022国庆主题诸花坛中 的“命运共同体”花坛，以地球 、和平鸽、飘带为主景 ，寓意深化全球发展合作 ，共创共享和平繁荣美好未来 。赵文宇 摄此外，中国式现代化还是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化 。在竹立家看来，这些既是中国式现代化 的基本特征，同时也是中国式现代化要实现 的图景 。
值得注意 的 是，报告还首次提出了中国式现代化9个方面 的本质要求 ：坚持中国共产党领导 ，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展 ，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界 ，实现全体人民共同富裕 ，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。涵盖了经济、政治 、文化 、社会和生态文明等方面。
中央党校(国家行政学院)马克思主义学院马克思主义中国化研究所所长王虎学表示，中国式现代化强调“两个坚持”，坚持中国共产党领导 、坚持中国特色社会主义 ，“这 是一个基本特质的规定” 。他说，从价值导向看 ，也是人民至上、人民为中心的现代化。
张连起认为，中国式现代化统筹推进经济建设、政治建设、文化建设 、社会建设 、生态文明建设，推动新型工业化、信息化、城镇化 、农业现代化同步发展，推动物质文明 、政治文明 、精神文明、社会文明、生态文明协调发展 ，形成了系统协调 的现代文明新形态 。
他说 ，中国式现代化摒弃了西方现代化所遵循的生产力发展单纯服从于资本的逻辑 ，摒弃了西方以资本为中心 的现代化、两极分化的现代化、物质主义膨胀的现代化 、对外扩张掠夺 的现代化老路 ，既实现了对西方现代化理论 的超越 ，又丰富和发展了马克思主义发展理论 。
在全国政协文化文史和学习委员会副主任叶小文看来，二十大报告相关内容深刻阐述了中国式现代化 的鲜明特质 ，揭示了中国式现代化与西方现代化 的根本区别 。
叶小文指出 ，长久以来，因占据现代化发展早期红利，西方资本主义国家控制了现代化话语权 ，将现代化等同于西方化，甚至认为现代化只能在西方文化土壤中发生。他说，“中国共产党探索的中国式现代化道路 ，实现了对西方现代化理论逻辑 的超越，重写了世界现代化理论 。”
一以贯之 的现代化追求
回顾历史，从1840年鸦片战争以来，寻路现代化就 是中国人民 的不懈追求。学界普遍认为 ，中国真正意义上的现代化 ，起始于1949年新中国成立 。从新中国成立后提出建设“四个现代化”，到改革开放后提出中国式的现代化，到现在提出以中国式现代化全面推进民族复兴 ，中国社科院马克思主义研究院马克思主义中国化研究部副主任贺新元向记者表示 ，中国式现代化的内涵已经越来越丰富，涵盖政治 、经济、社会 、文化、生态等方方面面。
中共二十大报告正式提出 ，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。在贺新元看来，这一论断是路径和目标的合二为一，将民族复兴和现代化融为了一体。
新中国建立以来，特别是改革开放之后 ，作为后发者 的中国在现代化道路上一路追赶，已经成为世界第二大经济体 、第一大工业国 、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国 ，国家综合实力和国际影响力不断跃升，完成了从“站起来”到“富起来”，再到“强起来” 的飞跃。
2021年7月1日，即中共建党百年之际 ，中共正式宣告实现了第一个百年奋斗目标 ，全面建成小康社会。从二十大开始 ，中心任务变成全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 。
2021年7月 ，即将毕业的学生在北京天安门城楼前以建党百年庆祝大会景观为背景拍照留念。陈晓根 摄王虎学向记者表示，中国式现代化是全面推进中华民族伟大复兴 的路径 ，且是唯一正确的必由之路，“这 是在不断的探索 、实践 、斗争、革命 、建设过程中一步步走出来的，是经过实践检验，且走得通 的” 。
竹立家表示 ，从现代化 的理论上看 ，中国式现代化贡献了中国智慧 、中国方案 。理论是需要实践支撑 ，并由实践检验。中国已经用发展事实证明了中国式现代化 是行之有效 的。
在鄢一龙看来 ，中华民族伟大复兴与全面建成社会主义现代化强国，二者实际上是一体的 ，但内涵角度各有侧重，中国式现代化是实现路径 。
中央党校(国家行政学院)马克思主义学院院长张占斌表示，中华民族伟大复兴是历史使命 ，全面建成社会主义现代化强国 是目标 ，中国式现代化 是实现路径 。“民族复兴与现代化强国某种意义上可以画等号 ，现代化强国建成之日就是民族复兴之时。”他说 。
那么，如何完成中心任务 ，实现百年奋斗目标 ，达成历史使命 ？二十大报告也给出了明确答案 。
人类实现现代化 的新选择
纵观人类发展史和现代化历程，人类社会通向现代化的道路具有多样性 。分析认为，中国式现代化道路不 是西方资本主义模式，也不 是苏联社会主义模式 ，而 是符合中国国情、具有中国特色 的现代化道路 。
游客在浙江省湖州市安吉县余村游玩。蒋启明 摄中国式现代化与西方现代化在发展路径上区别明显。习近平曾在十八届中央政治局第九次集体学习时表示 ，“西方发达国家 是一个‘串联式’ 的发展过程 ，工业化 、城镇化 、农业现代化、信息化顺序发展 ，发展到目前水平用了二百多年时间 。我们要后来居上 ，把‘失去 的二百年’找回来 ，决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程 ，工业化 、信息化 、城镇化、农业现代化是叠加发展的。”
中国人民大学马克思主义学院副院长 、习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长陶文昭表示，世界上不存在一成不变的现代化模式，现代化理论也是如此。中国式现代化的理论打破了对西方现代化理论的迷信 ，开辟了独立自主 的发展道路。
二十大报告指出 ，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程 ，中国式现代化为人类实现现代化提供了新 的选择 。
现代化本身定义就是开放 的，没有标准化 的现代化模式。在王虎学看来，现代化代表 的 是人类社会发展的一个方向，但怎么实现现代化，道路千条万条。他说 ，在现代化之路上，过去西方走在前面 ，所以话语被西方垄断 ，一度有人以为现代化就 是西方化 。但中国走出了一条不同于西方的现代化新路。
香港城市大学法学院教授、中国法与比较法研究中心主任王江雨说 ：“北京以高层次提出‘中国式现代化’ ，表明中国要光明正大 、毫不含蓄地选择自己 的路径 。”
鄢一龙表示 ，中国式现代化属于中国 ，同样属于世界 ，它开辟了非西方国家独立自主探索现代化的新路 ，为其他发展中国家拓展了现代化新路径 ，为人类实现现代化提供了新选择 。(完)
民众在重庆广阳岛一处露营地搭起帐篷 ，享受夏日傍晚的惬意 。何蓬磊 摄
扎根西部大地建设中国特色世界一流大学****** 作者：马小洁（兰州大学党委书记） 党的二十大吹响了全面建设社会主义现代化国家 、全面推进中华民族伟大复兴的奋进号角，进一步激发了高校自觉肩负起以高等教育高质量发展服务区域高质量发展 的使命担当 。兰州大学将始终以强烈的政治责任感和历史使命感，学深悟透做实党 的二十大精神，更加解放思想 、更加主动进取、更加团结奋斗，在西北办好一流大学，不断释放支撑服务中国式现代化 的新动能新活力 。 增强历史主动 ，引领事业发展形成新格局 。扎根西部 、服务国家、引领发展， 是兰州大学作为中国高等教育战略布局重要组成部分所应承担的最朴实的社会责任和最主要 的历史任务。百十年来，兰州大学自强不息、独树一帜，已成为我国特别 是西部地区高水平创新人才培养、基础科学研究和高新技术研发 、高层次决策咨询 的重要基地，成为国家和区域创新发展体系 的重要组成部分 。兰州大学将深入贯彻落实党 的二十大精神，进一步坚定历史自信 、增强历史主动 ，深刻领悟党和国家发展对高等教育 的殷切期待 ，准确把握学校所处的时代坐标和历史方位，保持战略定力和战略清醒 ，不断解放思想、转变观念 ，不断强化“一流”意识，提升干事创业精气神和战斗力 ，充分激发蕴藏于师生之中的发展伟力 。坚持在特色中兴文、在原创中厚理 、在厚理上拓工 、在创一流中精农、在抓基础上强医，进一步强化基础学科 、新兴学科 、交叉学科建设 ，优化专业结构布局，锻造服务高水平科技自立自强的国家战略科技力量 ，提升服务国家战略和区域经济社会发展能力。 挖掘区域禀赋潜力 ，塑造学科特色发展新优势。促进西部发展 是实现中国式现代化不可或缺 的重要一环 。一直以来 ，兰州大学立足西部独特 的资源禀赋 ，在青藏高原 、冰川冻土、风沙治理 、敦煌学、中亚问题 、区域经济等领域 ，形成了一批原创性引领型的学术高点 。新时代新征程，兰州大学将进一步把研究解决学术前沿问题与解决区域经济社会发展现实问题、理论问题相结合，凝练学科方向 、塑造优势特色，提升原始创新能力 ，最大程度展现学科价值 。强化问题牵引、团队传承和学科辐射，提升数理化天地生 、文史哲政经法等基础优势学科核心竞争力，增强优势特色学科对主流学科发展的原创性贡献 ，构筑特色优势学科的高原高峰。面向西部现代化产业体系建设 ，谋划布局新一代信息技术、人工智能、生物技术、新能源、新材料 、高端装备、绿色环保等领域新兴学科。创新探索基于青藏科考 、黄河流域生态保护和高质量发展 、推动共建“一带一路”等具体案例的交叉学科，努力在与区域发展同频共振中形成立体化、特色化 的学科发展新赛道新优势 。 强化有组织科研 ，彰显战略科技力量新势能。近年来，兰州大学紧紧围绕国家战略需求和区域经济社会发展需要 ，充分释放基础研究、科技创新潜力，首次合成共价有机框架材料的大尺寸单晶，研制成功首颗极大规模全异步电路芯片 ，原创性地提出“黄河水系发育模式”，研发出风沙灾害治理新技术 ，着力解决在种质创新和生命健康等方面对基因功能和作用机理 的重大需求 ，在西部树起了创新驱动、勇创一流的旗帜。未来 ，兰州大学将进一步增强党建引领和统筹科研高水平发展 的能力，点燃各类科研组织和广大科研工作者科研报国的激情和动力，激励引领大家心怀“国之大者”、紧盯“四个面向”，聚焦关键核心技术和重大科学问题，开展原创性引领性科技攻关 。持续整合汇聚项目 、人才 、资源等科研要素，围绕“筑牢国家西部生态安全屏障”等 ，超常规布局建设一批“打基础管长远”“有特色创一流”的重大项目，全力推进草种创新与草地农业生态系统全国重点实验室建设，打造西部安全重大科研平台、西部高发疾病转化医学与新药研发科教平台等 ，努力在应用技术研究 、关键性技术突破上取得更多新进展 。 坚持立德树人，展现人才自主培养新作为。实现高质量发展 ，教育 是根本 、科技是关键 、人才 是基础 。兰州大学一直以人才培养见长 ，毕业生中当选两院院士 、获得国家杰出青年科学基金的人数稳居全国高校前列 ，创造了化学“一门八院士” 、地学“师生三代勇闯地球三极”等享誉国内外的“兰大现象” 。今后 ，兰州大学将始终坚持为党育人 、为国育才，紧紧围绕“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”这个时代课题，坚持人才强校战略，站在后继有人 的高度，加强战略科学家和青年优秀人才培养力度 。坚持以德为先、能力为重 、全面发展 的育人理念，完善一流育人体系，发挥一流学科优势 ，推进学科优势向专业优势转化、人才优势向育人优势转化 、科研优势向教学优势转化 。深化“六卓越一拔尖”计划2.0、强基计划、基础学科人才培养基地内涵创新与示范引领 ，完善导师制，建立优秀本科生提前进入研究生阶段学习 的培养模式，实施本研贯通一体化培养。深化专业升级改造，促进“四新”交叉融合 ，加快培育微专业 、交叉学科专业 。开展课程存量改革，加强跨学科贯通课程 、在地国际化课程建设 ，推进实验实践课程与社会发展、科技进展的有效衔接 。坚持以一流科研成果反哺一线教学，注重用科技前沿问题、重大原始创新问题开阔学生战略眼光、厚植科学素养 ，培养学生跨学科能力和解决综合复杂问题的能力 。坚持“五育并举” ，深化“三全育人” ，努力培养有理想 、敢担当 、能吃苦、肯奋斗 的时代新人。 《光明日报》（ 2022年12月20日 05版） （文图：赵筱尘 巫邓炎） [责编：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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