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用“六个坚持”深入推进理论和实践创新******

　　作者：王军杰（天津市中国特色社会主义理论体系研究中心特邀研究员，天津中医药大学马克思主义学院教授、助教） ；郭文慧（天津市中国特色社会主义理论体系研究中心特邀研究员，天津中医药大学马克思主义学院助教）

　　习近平总书记在党的二十大报告中指出，不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章 ，把握好新时代中国特色社会主义思想 的世界观和方法论 ，坚持好 、运用好贯穿其中的立场观点方法 。党 的二十大报告就是充分体现人民至上 、自信自立 、守正创新、问题导向、系统观念 、胸怀天下这“六个坚持”的世界观和方法论的光辉篇章 。深刻领会“六个坚持” 的世界观和方法论 是推进理论和实践创新 ，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴 的重要保障和抓手 。

　　坚持人民至上彰显了我们党始终如一的政治坚守和追求

　　人民至上是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想 的一根红线 ，人民立场是习近平新时代中国特色社会主义思想的根本立场 ，这是我们党作为马克思主义政党区别于其他政党 的显著标志 ，因为只有人民才是创造世界历史 的最根本动力，人民 的创造性实践才 是理论创新的不竭源泉。

　　人民 是我们党执政的最大底气 ，习近平新时代中国特色社会主义思想就是站在人民立场 、把握人民愿望、尊重人民创造 、集中人民智慧形成 的为人民所喜爱 、所认同 、所拥有的创新理论， 是指导人民认识世界和改造世界 的强大思想武器。在百年奋斗历程中，中国共产党不断强化公仆意识，在思想上尊重群众、感情上贴近群众，始终保持对人民 的赤子之心，在顺应群众期盼 、增进民生福祉 的实践中，不断追求“我将无我 ，不负人民”的崇高境界。

　　坚持自信自立才能不断创造新 的伟大奇迹

　　习近平总书记指出 ，当今世界，要说哪个政党 、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信 的。党的百年奋斗成功道路是党领导人民独立自主探索开辟出来的，马克思主义 的中国篇章是中国共产党人依靠自身力量实践出来 的。中国 的问题必须从中国基本国情出发，由中国人自己来解答。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们 的立足点 。中国共产党带领中国人民走中国特色社会主义道路，具有无比广阔 的舞台，具有无比深厚 的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。中国人民有这个信心 ，每一个中国人都这个信心。

　　中国共产党在世界形势深刻变化 的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨 ，在坚持和发展中国特色社会主义 的历史进程中始终成为坚强领导核心。中国共产党和中国人民正信心百倍推进中华民族从站起来 、富起来到强起来的伟大飞跃 。改革开放和社会主义现代化建设深入推进，书写了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹新篇章 ，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转 的历史进程 。

　　坚持守正创新是不断推进理论创新和理论创造的必然要求

　　守正创新植根于中华民族悠久 的优秀文化传统，植根于马克思主义哲学 的基本原理，植根于中国共产党第一个百年奋斗的历史经验。守正是创新的前提和基础，创新是守正的动力和发展 。马克思主义中国化 的百年历史就 是一部守正创新 的理论发展史 。在中国特色社会主义新时代，守正就是要坚持马克思主义基本原理不动摇 ，坚持党的全面领导不动摇，坚持中国特色社会主义不动摇 ；创新就 是要紧跟时代步伐 ，顺应实践发展 ，以满腔热忱对待一切新生事物 ，不断拓展认识的广度和深度 ，以新 的理论指导新的实践 。

　　党 的二十大报告坚持守正创新 ，在党和国家事业取得历史性成就 、发生历史性变革 的基础上，吹响了全面建设社会主义现代化国家 、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗 的新 的号角 ，提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的战略思想 ，提出高质量发展是全面建设社会主义现代化国家 的首要任务 的思想 ，提出教育 、科技 、人才 是全面建设社会主义现代化国家 的基础性、战略性支撑的思想，提出自我革命是跳出治乱兴衰历史周期率 的第二个答案等诸多伟大的思想 。

　　坚持问题导向才能够把我们 的社会不断推向前进

　　习近平新时代中国特色社会主义思想正是对新时代坚持和发展什么样 的中国特色社会主义 、怎样坚持和发展中国特色社会主义 ，建设什么样 的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国 ，建设什么样的长期执政 的马克思主义政党、怎样建设长期执政 的马克思主义政党等事关新时代党和国家事业发展的重大理论和实践问题进行深邃思考和科学判断形成的时代强音。

　　必须增强问题意识 ，聚焦实践遇到 的新问题 、改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼问题、国际变局中的重大问题 、党的建设面临的突出问题，不断提出真正解决问题 的新理念新思路新办法。二十大报告正是坚持问题导向 ，立足于新时代新阶段面临 的新形势 ，系统擘画了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，具有强大 的历史穿透力 、思想引领力 、政治动员力、时代感召力，必将引领全党全国各族人民万众一心 ，夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利。

　　坚持系统观念才能具有基础性的思想和工作方法

　　唯物辩证法认为 ，世界上的万事万物都处于普遍联系之中，普遍联系引起事物 的运动发展 。联系和发展的观点是唯物辩证法 的总观点。这就要求必须用普遍联系 的、全面系统 的 、发展变化的观点观察事物，从而把握事物发展规律 。我国是一个发展中大国，处于社会主义初级阶段 ，世界百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期。这些世情国情要求我们要善于通过历史看现实 、透过现象看本质 ，把握好全局和局部 、当前和长远 、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾 、特殊和一般 的关系，不断提高战略思维 、历史思维、辩证思维、系统思维 、创新思维 、法治思维 、底线思维能力 。

　　社会 是个复杂的大系统 ，包括生产力系统、生产关系系统、上层建筑系统 、人口系统、自然环境系统等 。系统观念是具有基础性的思想和工作方法 。以习近平同志为核心 的党中央从系统观念出发研究社会问题，提出了“五位一体”总体布局 、“四个全面”战略布局、新发展理念 、总体国家安全观、两步走战略安排 、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴等充分体现系统观念的新理念新思想新战略 ，推动新时代党和国家事业取得历史性成就 、发生历史性变革，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。

　　坚持胸怀天下彰显了我们党伟大的政治品质

　　以习近平同志为核心 的党中央 ，坚持“胸怀天下” 、立足国际视野进行思考研究，提出了构建“人类命运共同体”、“一带一路”倡议等一系列新理念新思想新战略，为破解当今世界面临的重大问题 、引领国际秩序和国际体系变革贡献了中国智慧、中国方案 ，实现了历史使命与时代潮流 的高度统一、民族精神与国际主义 的高度统一、中国气派与世界情怀的高度统一。中国共产党 是为中国人民谋幸福 、为中华民族谋复兴的党 ，也 是为人类谋进步、为世界谋大同的党。党的二十大报告坚持以世界眼光深刻洞察人类发展进步潮流 ，以世界眼光谋划伟大斗争、伟大工程 、伟大事业、伟大梦想 ，以中华民族伟大复兴推动构建人类命运共同体，为推动建设更加美好的世界作出中华民族 的伟大贡献 。

课堂内外，他们用思想的力量凝心铸魂******

　　【新时代新征程新伟业】

课堂内外，他们用思想 的力量凝心铸魂

——广大高校师生推动党的二十大精神“学起来”“讲起来”“用起来”

光明日报记者 周世祥 姚晓丹 刘博超

　　“通过邀请好友赛 、双人赛、四人赛等形式，可以解锁答题勋章 、抽取幸运奖品 ，以赛促学 ，形式灵活。在比赛过程中，不仅增进了同学间 的友谊，更加深了对党 的二十大报告和党章 的理解。”靠着自己的实力“通关”后，北京理工大学外国语学院硕士研究生王禄玺表示 。据悉，为引导广大青年学生深入学习党 的二十大报告和党章，11月21日至12月30日 ，北理工面向全体学生开展“学习党的二十大精神”网络知识竞赛，引发了学生的广泛关注和参与。

　　“学起来”“讲起来”“用起来”……冬日的高校校园寒意袭人，但在教室里、广场上、党旗下、屏幕前 ，一次次“开讲了”点燃 的是青春的热情 ，一次次“深入学”启迪的 是智慧 的头脑，投身科研 、躬耕教学 、精于专业建设 ，高校师生们用奋斗检验着学懂弄通的成果，将党的二十大报告中的真知灼见带入“双一流”建设和新时代教育高质量发展改革中 ，砥砺青春，踔厉奋发，勇毅前行，书写属于时代的新篇章 。

　　“学起来” 直击理论热点 ，学懂弄通做实

　　5分钟，也许只是喝一杯水 、看一篇新闻 、聊两句家常 的时间 ，在大学生活中可能很“碎片化”“不起眼” 。但 是在中国政法大学，5分钟可以上完一节有趣有益的“微党课” 。

　　“最美课堂”获得者黄东，国际法学专家霍政欣，党史专家胡尚元 、吴韵曦……这些“超豪华”的教师阵容共同组成了《法言微语二十大300秒微党课》，5分钟时间 ，一两个关键词 ，学校用“小而精” 的微课堂带领师生学懂弄通党 的二十大精神 。

　　什么 是中国式现代化？如何全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 ？如何弘扬伟大建党精神？一个个重要的概念和知识点在老师们的讲述中深入浅出 ，潜移默化地让学生听懂、记住 ，筑牢思想根基 。10月16日至今，中国政法大学党委组建二十大宣讲团，组织多次专题理论学习和宣讲 ，除了《法言微语二十大300秒微党课》之外 ，党的二十大“融宣讲”专栏，思政教师讲党课、“百场青春思政课”系列专题思政教育活动 、青春讲师团“青椒思政小课堂”专场系列宣讲 ，“二十大和我的人生路”主题党团日活动等 ，共同组成了“融宣讲”格局 ，并充分利用文字、图片、视频等形式 ，线上线下相结合，打造校报、微信 、微博、新闻网、社会媒体等各类媒体平台互联互通互动 的融媒体矩阵 ，增强党 的二十大精神宣传和理论学习的针对性、吸引力、实效性。

　　除了来自教师的讲述 ，中国政法大学还营造了朋辈间的“共同学习”“共同进步”氛围。在“扬帆正当时 是友亦为师”朋辈系列宣讲中，围绕学习宣传党 的二十大精神 ，7位法大学子作为朋辈讲师，为同学们分享了他们个人独特 的经历与成长 的故事 ，把法学的基本理念融入个人成长 的经历中，让同学们对党的二十大精神理解更透彻。

　　为了系统深入学好百年党史，北京理工大学机车学院硕士生邹雨初和“跨专业”团队小伙伴们最近致力 的一件事，是把党史知识打造成一个知识图谱 。

　　“运用深度学习捕捉数据方式 、图谱化的呈现形式，我们提炼出来人物、事件 、组织 、旧址 、文献这5类单元实体 ，通过把这5类单元实体进行整合，总结出了党史学习专业领域 的14种相关关系，例如‘人物—事件’等等 ，并通过这一套单元实体 、相关关系搭建出一个基础 的自然语言处理的网络 。我们用知识图谱加自然语言处理展现学习内容 的方式，打造了‘知识图谱+党史’学习平台。”邹雨初表示 ，平台今后将向高校学生、文史领域爱好者研究者等敞开大门，将党史领域主观的“关系”数据化 、可视化，搭建起知识之网 ，让党史学习教育的深度和广度得到拓展 。

　　“讲起来” 强化精神指引 ，增强理想信念

　　除了“深入学”，各大高校近日也在以丰富多彩的形式 ，结合师生学习工作实际，开展参观 、朗诵、答题等活动 ，将党的二十大精神传达好、领悟透 。

　　在北京航空航天大学航空科学与工程学院，21级硕士生党支部开展联合主题党日活动，前往国家博物馆参观“人格 的力量——中国共产党人的家国情怀”主题展览 。170余件各个历史时期中国共产党党员的手稿 、家信 、遗书等珍贵文献以及各类实物 ，包括李大钊 的《狱中自述》、何叔衡在长征出发前夕送给林伯渠 的毛衣 、方志敏嘱托胡逸民把手稿带出监狱的亲笔信、王继才夫妇在开山岛守岛时升起 的国旗 、钟南山赴武汉 的高铁票等呈现在学生面前 。

　　“每件展品都饱含中国共产党人不畏艰险、不惧牺牲、不懈奋斗的家国情怀，我们青年党员应该传承革命精神 ，汲取先辈们 的人格力量，奋发有为，以‘赶考’ 的清醒和坚定答好新时代的答卷 。”北航学生纷纷有感而发。

　　为迅速掀起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮，激励广大师生凝心聚力，踔厉奋发 ，对外经贸大学举办了“喜庆二十大 建功新时代”主题朗诵大赛。主题朗诵以惠园诗社的诗《山村喜事》开场后 ，来自该校各分工会的19支参赛队伍倾情演出 。《红船 的方向》展现了对伟大建党精神的深情诠释 ，《我心中那面神圣的旗帜》凝聚起全体党员对党的赤诚 ，《月光下 的中国》《亲爱 的党》等朗诵更 是以丰富多彩的形式表达着青年学子对祖国最深沉 的热爱，与党同呼吸、共命运 、心连心的真挚情感。

　　“诗歌朗诵会是一场生动有效 的党课 ，也 是一次别开生面的大思政课 。各个学院、各个职能部门都把党 的二十大新思想、新提法 、新表述及时且深刻地表达出来，从党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史 、中华民族发展史中汲取营养，给大家进行了一场深刻的思想教育 。”对外经贸大学校长夏文斌说 。

　　“把党 的二十大精神学习与知识竞赛有机结合，可以使广大教师在挑战与竞答中深刻领会和把握党的二十大的精神实质和丰富内涵，既增强了建设社会主义现代化强国 的理想信念 ，同时也明确了建功新时代、奋进新征程 的行动指引。”北京理工大学马克思主义学院青年教师张虹谈道 。11月21日至30日 ，学校面向全校教职员工，组织开展了“喜庆二十大 奋进新征程”线上知识竞赛 ，活动获得了教职员工的好评。

　　“用起来” 统筹三大战略 ，服务重大需求

　　党 的二十大报告中统筹教育、科技、人才发展，科教兴国 、人才强国 、创新驱动发展战略 ，记者注意到，在不少高校，科研更立足于国家社会发展重大需求，攻关更具前沿性 、引领性的课题项目 ；科技赋能育人以新的想象空间 ，让拔尖创新人才成长土壤更为肥沃。

　　汽车能在天上飞了？11月17日，北京理工大学 、北京理工大学重庆创新中心、酷黑科技（北京）有限公司与重庆市联合发布了项昌乐院士团队研发 的全球首款载人级两座智能分体式飞行汽车工程样车，可实现人员、货物空地转运的无缝衔接，具备更大 的灵活性 。飞行汽车技术负责人 、机械与车辆学院副院长王伟达教授表示，党 的二十大报告为科技工作者指明了前进方向 ，在科技强国、交通强国战略和未来立体交通装备重大需求指引下 ，团队加强“原创性引领性科技攻关”，工程样车研制与试验验证近期取得关键进展 。下一步，团队将加快推进成果转化和示范运行，将科技创新书写在新型立体城市空间中 。

　　学生对上课内容如果有问题，或者愿意深入学习，不用加好友 ，随时可以在线“@”老师；上课如有知识点没听懂 ，可以随时回看课程视频 ；检验学生上网课知识掌握情况 ，教师可“一键”生成题目，随时发起测试，方便快捷 。这就是“延河课堂”上线后北理工师生们的真实体验。

　　“一是打破了物理空间限制，北理工不少研究生，有时需要外出参加一些科创比赛 ，可能就会错过一两节课程，运用延河课堂可以随时随地学习 ；二是破除了时间 的限制 ，在考前复习时方便及时查漏补缺 ；三是PPT有实时投屏功能，即使坐在后排也不用担心PPT字小看不清 、拍不到了。”邹雨初表示。

　　“今后，我们还将推动‘数字图谱’建设 ，比如高等数学 ，从最开始微积分到复变函数， 是一串知识点，我们把知识点串起来 ，构成了属于这个科目 的一张知识网。这个环节打通以后 ，学生们想学什么知识点、整体脉络如何 ，都可以看到，一目了然 。对于教师而言 ，更能准确定位所教知识和学生已学内容 、今后深造方向的关系 ，对课程的重点把握得更好；对于专业责任教授、教学管理部门来讲，可以更好了解到整个专业 的毕业要求有无全面覆盖这些知识内容 ，进一步优化课程体系。”北京理工大学教务部副部长肖煊表示 。

　　“北理工基于智联网技术框架重塑‘人机物环’关系，构建三维空间与时间及知识两个维度协同融合的‘五维教育’ ，全面构建全人化人才培养图谱，通过构建素养图谱 、知识图谱、能力图谱 、素质图谱，四谱合一，重塑教育生态、赋能教育教学 ，推动全人化人才培养在内容、手段、模式 、体系等方面 的综合变革。”校党委书记张军表示 ，“党 的二十大之后 ，北理工还要继续建设好智能化教学管理与服务平台 ，利用现代技术加快推动人才培养模式改革 ，实现规模化教育与个性化培养的有机结合 ，推进数字化人才培养，把数字资源 的静态势能转化为教育改革的强大动能。”

　　《光明日报》（ 2022年12月27日 07版）

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）