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联通师生网上生活 ，服务全方位育人******
习近平总书记在党的二十大报告中指出，“加强全媒体传播体系建设 ，塑造主流舆论新格局 。”从2019年起 ，教育部先后分两批确定了北京大学、清华大学 、北京市教委 、上海市教委等30所（家）全国教育融媒体中心试点单位，各省教育主管部门也积极探索建设具有本省特色 、符合本省高校实际、围绕本省教育高质量发展的高校融媒体中心。经过近三年的探索与实践，高校融媒体中心已经从机构设置 、平台搭建、场地设施等基础建设阶段过渡到服务拓展、文化建设、校园治理等系统创新阶段 。但由于受到主客观因素 的制约，目前一些高校媒体融合机制尚不成熟 ，管理运行体制机制创新不够，财力物力和队伍素养还存在一些短板 ，高校融媒体中心建设还面临着巨大挑战。下一步，高校要立足“两个大局”，胸怀“国之大者”，站在政治和全局的高度，以全媒体视角和互联网思维审视和谋划高校教育新闻宣传工作 ，探索新时代“全程 、全息 、全员 、全效”高校教育融媒体发展路径 ，牢牢把握全媒体时代教育新闻舆论工作主动权和主导权。
坚持“四全”媒体发展理念
习近平总书记在主持中央政治局第十二次集体学习时强调 ，全媒体不断发展 ，出现了全程媒体 、全息媒体 、全员媒体、全效媒体，信息无处不在 、无所不及、无人不用 ，导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化 ，新闻舆论工作面临新的挑战 。这为当前高校新闻宣传 的突破发展 、媒体融合的纵深发展提供了基本遵循。推动高校媒体融合发展，建好用好高校融媒体中心，必须深刻理解把握“四全媒体”的内涵，在拓展校园服务功能和研发融媒体产品 的基础上 ，让平台在与师生 的持续高频互动过程中，发现需求 、了解需求、满足需求 ，使融媒体中心真正成为高校壮大主流思想舆论 、加强网络思想引领、凝聚改革发展共识 的重要阵地。要顺应“全程媒体” 的趋势，重构新闻制作加工多样化流程，强化新闻传播的时效性和开放性 ，突破时空界限，打通采编发边界，提升优质内容生产能力；要基于“全息媒体” 的视角 ，贯通传播载体，要强化技术赋能，丰富叙述视角和传播形态 ，突破新闻传播的物理样态 ；要按照“全员媒体” 的要求 ，创新组织架构，适应网络传播“去中心化”特征 ，拓展矩阵构建，创新交互方式 ，实现由“受众”向“用户” 的工作理念转变 ，由一对多向多对多 的传播向度转变 ；要从“全效媒体”的目标出发，适应新闻传播分众化趋势 ，丰富表现手段 ，增加信息容量，深化垂直细分领域，提升传播效率，构建“融媒+育人”“融媒+文化”“融媒+服务”的发展模式 。
创新内容生产传播模式
不管媒体生态如何变化 ，优质内容始终是其核心竞争力 ，增强内容生产能力，提升内容传播到达率覆盖面，是媒体融合 的关键环节。要再造生产流程。高校融媒体中心要适应当前媒体内容生产 、媒介形态 、传播终端等专业细分 的趋势，积极引入并不断完善采、编、发一体化系统，建立起总编协调、值班调度、部门沟通、采前策划等制度，搭建指挥调度系统 、协同管理系统、全媒体内容管理系统和大数据中心 ，建设“多次多样采集、全媒体多元编辑 、立体多渠道传播”的全媒体内容生产分发系统 ，实现云端化 、数字化、全媒化 、智能化。要强化内容生产。推进高校媒体深度融合 ，首先必须立足师生、校友 、家长 、合作者等受众群体需求 ，充分发掘自身新闻资源，策划生产受众喜爱 的原创内容 。其次要深度开拓区域垂直类内容产品 ，运用算法技术 ，加强数据挖掘，主动设置议题，引导受众需求 ，使自己成为高等教育领域最权威的内容生产者和供应方。同时，主动关注多元业态和精准服务，从移动化、社交化、分众化趋势出发 ，丰富多元供给 ，探索“融媒+育人、融媒+文化 、融媒+服务” 的互动模式，形成融媒体传播平台与师生网上生活社区的联通 。要优化传播通路 。完善渠道建设 ，强化技术应用，构建适应高校特点 的立体传播模式 是提升新闻宣传价值的基础 ，也是解决内容生产传播能力建设问题 的重要路径。高校融媒体中心要增强技术赋能 ，借助人工智能、云计算等技术，实现推送 的精准性和个性化 ，优化媒体融合传播生态。
优化保障支撑体制机制
媒体融合的新模式、新样态，要求高校不断优化组织保障体系，实现高校融媒体中心建设理念的迭代和组织架构的再造。要重构组织体系。全面对接融媒生产传播规律，组建采编中心 、运营中心 、摄影工作室 、产品设计工作室 、音视频工作室等适应融媒体发展的运行机构。以内容生产为关键点 ，突出目标导向，强化过程管理，构建矩阵式组织结构，加强采编发团队的系统整合，探索以内容创作为核心 的项目制、工作室等组织运行体系 ，实现跨团队跨领域协作 。要拓展融媒矩阵。媒体融合“去中心化”“分众化” 的特点 ，需要我们在建设中充分调动各方面参与 的积极性 、创造性，从高校内部跨学院、跨处室 、跨平台整合媒体经验丰富的业务骨干 ，强化选题策划，增强参与性和多样性 ，避免内容同质化现象。要借助互联网平台 ，丰富PGC（专业生产内容）与UGC（用户生产内容）内容接入形式 ，增强师生融入度，推进多屏融合，全方位打造传播矩阵。要强化保障支撑 。融媒体产品生产模式和全媒体传播形态 的革新，对高校新闻工作者提出了更高要求 。培养适应媒体融合发展规律 ，具有互联网思维和跨媒介素养的创新型人才队伍，是支撑高校融媒体中心健康发展 的根本力量。高校融媒体中心要加强队伍的融媒战略和媒介素养培训，使其既坚守教育新闻价值理想 ，又掌握现代生产传播技术，助力高校融媒体中心创新发展。
（作者 ：倪松涛，系江南大学副校长 ，江南大学互联网传播研究中心主任）
央行1月12日进行1170亿元7天期和14天期逆回购操作******
中新网1月12日电 据央行官网消息 ，为维护春节前流动性平稳，2023年1月12日人民银行以利率招标方式开展了1170亿元7天期和14天期逆回购操作 。(中新财经)
图自央行官网搜索
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（文图 ：赵筱尘 巫邓炎） [责编：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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