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东西问丨李庚香：黄河文明缘何独一无二 ？******
中新社郑州2月1日电 题 ：黄河文明缘何独一无二？
作者 李庚香 河南省社会科学界联合会主席 、研究员、博士
黄河是中华民族的母亲河，站在创造人类文明新形态 的高度，可以从黄河文化、黄河文明中看到 ，中华文明走过了从河图洛书到礼乐文明再到礼法文明既一脉相承又一波三折(包括转换 、转移 、转型) 的历程。
如何认识从黄河文化到黄河文明的跃迁？
《汉书·沟洫志》曰：“中国川源以百数 ，莫著于四渎，而河为宗 。”水 是生命之源，河是文明之母，河的特性塑造了文明 的特性。“四大古文明”古巴比伦文明、古埃及文明、古印度文明 、中华文明 ，分别是由幼发拉底河与底格里斯河 、尼罗河 、印度河、黄河诞生哺育 的。
进入文明社会以后，从夏朝至北宋 ，历代王朝多在黄河流域建都 。从古代到近现代 ，黄河流域长期居于中华民族的政治 、经济和文化中心的地位 。从国运 、国脉 的高度来看黄河，中华民族 的命运都与黄河的荣枯紧密相关，只有把过去 、现在和未来贯通 、融通起来，才能够深刻认识黄河对于中华民族的独特、独到意义。
在历史发展长河中 ，东方文化与西方文化在黄河流域交流交锋交融 ，孕育形成了多民族长期融合发展 的中华民族 ，缔造了“万姓同根 ，万宗同源”的民族文化认同和崇尚大一统的社会主流意识 ，彰显出中华民族“和为贵”“求大同”的独特精神标识，也积淀着中华民族深层的文化基因 ，彰显着中华儿女文化自信 的底气。
2022年4月3日 ，农历三月初三 ，壬寅年黄帝故里拜祖大典在河南新郑举行 。韩章云 摄如何认识不一样的黄河文化体系 ？
中原文化 、河洛文化是地域文化 ，黄河文化 是流域文化 。但黄河文化对于中华民族来说，既 是流域文化，又 是民族文化、国家文化。对于黄河文化体系 ，我们要从历史演进维度 、地域和合维度 、地理物产维度、制度法度维度 、人文思想的维度五个方面来认识 。
可以说，黄河文化体系就 是在时间和空间中生成 的思想 、制度和物产 。当然，这一复杂 的文化体系经历了一个复杂 的“凝聚”与“辐射” 的过程 。凝聚 的过程，包括以天为则、以民为本 、以史为鉴和以文载道，是一个从礼乐文明到礼法文明的价值流变过程 ；而辐射的过程 ，就是以文化人 、以理服人 、以情动人和以美育人，体现了一个从中原到中部、从中部到中华、从中华到中国的空间展开过程。
也可以说，黄河文化体系以羲皇 、炎黄为起点 ，以长安—洛阳—开封为轴心，经历了万年奠基 、八千年起步、六千年加速；五千年进入、四千年过渡 、三千年巩固；两千年转折、一千年转移 、二百年转型，既一脉相承又一波三折的演变历程 。
山西永济，空中俯瞰结冰后的黄河河床。宝成 摄如何认识复杂 的黄河文明体系 ？
黄河文明是中华文明 的骨骼与主体，记载着早期中国从部落到国家 、统一 的多民族国家从国家到天下、转型中国从危亡到再生 、创新中国从崛起到复兴的全过程 ，其最大和最本质的特点是“不断裂”，这在世界文明史上 是独一无二的。
黄河文明体现了中华文明的复杂性结构，是中华民族 的动力源泉 。要重新解析中华文明 的复杂性结构 ，就必须建立起认识和理解黄河文明体系 的思想框架 。这就要求对于文明 的认识要体系化和系统化，要加强对于黄河文明 的多维度大空间系统化研究。这里要重点把握黄河文化“根 、源 、干、魂 、家” 的定位 。
根包括根祖 、根亲 、根系 ，源则包括地球 的起源 、生物的起源 、人类的起源，更包括农业的起源、文化的起源、文明的起源和国家的起源。如果把中华文明比喻成一棵大树 ，那么黄河文化作为根和魂 ，就是主体和主干 。所谓家 ，即指发祥地、核心区、枢纽带，也是指精神家园、心灵故乡 。
黄河文化具有强大的凝聚力和向心力，特别是具有天下为公、天人合一 、为政以德、民为邦本 、任人唯贤 、革故鼎新、自强不息 、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等十大中国文化基因。正是这些思想之精华 ，支撑了中华民族五千年深邃的思想创造。
2014年7月 ，来自丹麦、西班牙 、比利时 、美国 、加拿大等国100名海外华裔师生踏上“寻根之旅”，参观黄河壶口瀑布 。张远 摄如何认识黄河文明与世界文明 的交流互鉴 ？
新时代，实现黄河文明与世界文明的交流互鉴，要把中华民族共同体建设和人类命运共同体一致起来，建设中华民族现代文明，建设和而不同、美美与共的美好世界 。
从大禹治水开始，中华民族形成了伟大的大河文明 ，在四大文明古国中占有重要位置。到了秦汉以至明清时期 ，在黄河流域形成了以农耕文明为主体 、兼及游牧文明 、海洋文明(有海无洋)的跨区域多元文明共存局面。从上古时期 ，无论 是夏商周文化与西亚文化 的交流 ，还 是东汉以后中华文化与印度文化的交流，乃至郑和下西洋，黄河文明始终与世界文明处于一种正循环 的状态 。
山西临猗县跨黄河大桥建设工程正在紧张施工 。姜 华 摄从五千多年黄河文明史与西方五百年大国崛起史的比较可以看出，“社会化大生产”必须成为黄河文明新 的发展基础，这就要求新时代黄河文明必须融入新发展格局 。这就要求新时代黄河学建设，要用核心价值凝聚人心 、汇聚民力，又用共同价值促进各国人民相知相亲 ，努力实现个体价值与核心价值，核心价值与共同价值双循环。同时，要尊重世界文明多样性 ，以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越，从而有力有效地解构“历史终结论”“文明冲突论”“普世价值论”“西方优越论”，应对各种全球性挑战 ，在百年未有之大变局中书写一部从黄河出发的全球文明史。(完)
作者简介 ：
李庚香 ，河南省社会科学界联合会主席、研究员、博士 ，主要从事领导力 、中国式现代化、人类文明新形态研究。
李俊 ：多点发力加快建设贸易强国******
本期光明网理论学术动态导读关注人类命运共同体 、贸易强国、数字技术、农村消费、大学生创新创业教育等话题 ，欢迎网友踊跃参与讨论。 【姚琨：构建人类命运共同体，全面推进中国特色大国外交】 中国现代国际关系研究院世界政治研究所副所长姚琨表示，当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面，和平、发展、合作 、共赢的历史潮流不可阻挡 ，另一方面 ，恃强凌弱 、巧取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重，人类社会面临前所未有 的挑战。因此，要推动构建人类命运共同体，全面推进中国特色大国外交。一 是坚定奉行独立自主 的和平外交政策 ，坚持国家不分大小、强弱 、贫富一律平等 ，尊重各国人民自主选择 的发展道路和社会制度 ，坚决反对一切形式 的霸权主义和强权政治，始终根据事情本身的 是非曲直决定自己的立场和政策。二是坚持在和平共处五项原则基础上同各国发展友好合作，坚持亲诚惠容和与邻为善 、以邻为伴周边外交方针，秉持真实亲诚理念和正确义利观加强同发展中国家团结合作 ，推动构建新型国际关系，深化拓展平等 、开放 、合作的全球伙伴关系 。三 是坚持对外开放的基本国策，坚定奉行互利共赢 的开放战略，推动贸易和投资自由化便利化 ，推进双边 、区域和多边合作 ，促进国际宏观经济政策协调，不断以中国新发展为世界提供新机遇 ，推动建设开放型世界经济。 摘编自《光明日报》 【李俊 ：多点发力加快建设贸易强国】 商务部国际贸易经济合作研究院国际服务贸易研究所所长 、研究员李俊指出 ，加快建设贸易强国 ，是推动我国经济发展质量变革 、效率变革、动力变革以及提高全要素生产率的必然举措，也是建设现代化经济体系 的重要内容和迫切要求 。面向全面建设社会主义现代化国家 的目标 ，加快贸易强国建设进程 ，需在科学研判内外部形势 的基础上 ，按照党 的二十大报告提出 的要求，从三个方面加快建设贸易强国。一方面 ，推动货物贸易优化升级，提升货物出口的附加值 ，打造品牌、质量 、技术 、服务新优势 ，着力培育和提升新能源汽车、数控机床 、精密仪器等高附加值产品出口竞争力 。另一方面，创新服务贸易发展机制 ，进一步发挥服务贸易创新发展试点、服务外包示范城市和特色服务出口基地作用 ，提升中国服务品牌国际竞争力和影响力 ；加快建设国家服务贸易创新发展示范区，把发展基础好 的服务贸易中心城市打造成为全球服务贸易创新发展高地 。同时 ，发展数字贸易 ，研究建立我国数字贸易统计分类体系，加强与国际机构 的统计口径和我国现有服务贸易统计制度的衔接 ；推进跨境电商业态升级 ，提升贸易数字化水平，形成以数据驱动为核心、以平台为支撑、以商产融合为主线 的数字化、网络化 、智能化发展模式。 摘编自《经济日报》 【刘沛林 、李勇：数字技术助力文化与科技深度融合】 长沙学院教授刘沛林 、李勇指出，实践证明 ，数字技术在增强历史文化遗产吸引力 、提升文化消费品质等方面具有重要作用，要立足历史文化遗产保护、传承与利用工作的实际，深化数字技术运用，在更高程度 、更大范围上推动文化与科技深度融合。一方面 ，发展先进数字技术 ，运用先进 的、综合集成 的三维可视化技术、图像处理技术、虚拟现实技术、增强现实技术等数字技术，对历史文化遗产进行数字化采集 、三维制作、高清呈现 、快速传输。另一方面，提升装备制造水平，充分发挥新型举国体制优势 ，选择科学合理 的技术路线，努力实现我国高端数字技术装备制造更多重大突破，加快规模化和系列化发展 。同时 ，推动景区景点应用，做好政策扶持和宣传引导，通过5G手机或电脑终端 ，满足人们不限时 、不限地 、可重复、碎片化观赏 的需要 ，提供优质的数字化游览服务 。 摘编自《人民日报》 【谢玲红：多措并举扩大农村消费】 中国农业科学院农业经济与发展研究所谢玲红指出 ，在乡村振兴战略实施背景下 ，有着5亿常住人口 的农村市场潜力巨大 ，是未来扩内需 、稳增长 的重要抓手，应找准农村消费 的阶段性特点 ，抓住消费扩容升级的热点领域 ，突破扩大消费的瓶颈，多措并举扩大农村消费。首先 ，促进农村中等偏下收入群体增收 ，提高消费能力 。促进低技能农民工就业增收 ，增强家政 、养老、托育等服务业对低技能劳动者的吸纳能力；发挥乡村产业经营增收潜力 ，支持农产品直播直销新业态 ，促进乡村旅游差异化、品质化发展 。其次，壮大农村消费人口规模，扩大消费市场。增强县城集聚能力，加强县城融入区域产业链能力建设，持续提升就业岗位创造能力 ；优化返乡入乡就业创业生态，建设县级返乡入乡创业园和实训基地，探索农村引进、使用、留住人才的激励制度。再次，加强农村消费品供给能力建设，提升消费条件 。加强消费基础设施建设，引导传统商业场所改造升级 ，建设镇村生活消费服务综合体 ，鼓励大型商业龙头企业在县乡布局连锁超市 ；支持农村消费大数据开发应用 ，补齐基站、宽带等乡村数字基础设施短板 ，提高农村居民数字化技能水平，培养线上消费习惯 。最后 ，完善农村消费政策体系 ，优化消费生态。提高消费在地方政府绩效考核中 的权重 ，探索设置社会消费品零售 、消费基础设施投资等考核指标 ；促进农村消费信贷发展，推进农村社会信用体系建设 ，引导商业银行到乡镇布点设网，鼓励金融机构下放信贷权限。 摘编自《经济参考报》 【胡忠英 ：多方合力做好大学生创新创业教育】 渤海大学马克思主义学院副教授胡忠英表示 ，近年来，随着创新创业教育 的深入推进 ，大学生创新创业作为“稳就业”“保就业”和“扩大就业”的重要途径和方式。大学生创新创业教育是一项系统工程 ，需要政府、企业 、高校、大学生多方协作、共同努力 。一方面，政府要牵动引领创新创业教育 ，加大力度制定、落实相关创业政策，搭建创业平台，逐步完善独具特色的大学生创新创业指导服务体系。另一方面，企业要保障支持创新创业工作 ，以自身需求为导向，把企业 的需求融入大学 的科研和教学 ，参与高校人才培养方案的制定 ，举办创业讲座 ，建立模拟演练基地、创业实习基地。同时，高校要着力培养创新创业人才，一方面，将创新创业教育作为培养和促进大学生综合素质全面提升的助推器，将专业教育与创新创业教育结合，将创新创业实践活动与专业实践教学有效衔接；另一方面，加强创新创业教育师资队伍建设 ，培养一支专业素质高 、教育手段新 、实践能力强的师资队伍 。此外，大学生也需积极开展自我教育，充分发挥主体作用，树立创业意识，培养创业精神，同时扎实掌握业务知识和专业技能 ，努力提升创新创业能力 。 摘编自《中国教育报》 （光明网记者 赵宇整理）
（文图：赵筱尘 巫邓炎） [责编 ：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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