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吃维生素C真能治疗和预防新冠吗？专家解答******

　　受访专家：杜瑶 南京鼓楼医院药学部主管药师

　　其实维生素C本身并没有抗病毒的作用，但由于其具有抗氧化 、提高免疫力的效果 ，可能有助于缩短病程 、改善症状 。

　　但 是目前报道的相关临床试验针对的 是存在严重炎症反应的新冠病毒肺炎患者，并且VC治疗 的剂量、疗程、有效性均不能得到一致 的结论 。

　　2022年12月8日国家卫健委发布 的《新冠病毒感染者居家治疗指南》中，常用药物推荐也并未纳入维生素C。但如果存在新鲜果蔬类食物摄入有限，比如小于400g/天 ，可以适当补充维生素C以支撑我们免疫系统的运转 ，一般口服100mg/d,不宜超过500mg/天，存在肾功能不全、消化道溃疡 、痛风等症状者建议咨询医生或药师后使用。

　　策划／制作 ：张梦凡、蔡琳、党敏

浙江实施高校教师职称分类分层评价******

　　浙江实施高校教师职称分类分层评价

　　按教学 、科研、社会服务三维度分类细化

　　本报讯（记者蒋亦丰）日前，浙江省出台深化高校教师职称评价改革的指导意见 ，提出将教师岗位设置为教学为主型 、教学科研并重型、科研为主型 、社会服务型等类型，并制定相匹配 的评审标准和业绩要求 。

　　浙江明确，对教学为主型岗位的教师，着重评价其在教育教学 、教学改革与研究等方面的能力与绩效 ；对教学科研并重型岗位的教师 ，综合评价其在教育教学 、教学改革与研究、科学研究方面 的能力与贡献；对科研为主型岗位 的教师，着重评价创新价值 、能力与贡献；对社会服务型岗位的教师 ，着重评价技术成果转化 、技术服务、技术推广方面取得的经济效益和社会效益 。职业院校专业课教师申报高级职称应先通过“双师型”教师认定。

　　高校要探索建立定量和定性相结合的评价体系 ，按照教学 、科研 、社会服务3个维度，分类细化评价标准和权重。评价机制上 ，实行同行专家评议机制，健全完善外部专家评审制度 ，探索引入第三方机构进行独立评价。加强代表性成果的鉴定和评议机制建设 ，技术创新成果等可作为代表性成果 。

　　浙江提出，将创新建立职称“直通车”机制 ，参评对象包括取得重大基础研究和前沿技术突破 、解决重大工程技术难题 、在经济社会事业发展中作出重大贡献 的教师 ；在世界 、全国范围的竞赛 、比赛 、评奖中取得具有广泛影响的高水平业绩成果的教师 ；招聘引进 的高层次人才和急需紧缺人才等 。

　　《中国教育报》2023年01月10日第1版

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）