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坚持以人民为中心发展教育 的重要指导意义******

　　作者：张力（国家教育咨询委员会秘书长 、原教育部教育发展研究中心主任）

　　党 的二十大报告指出：“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系 ，发展素质教育，促进教育公平 。”这是在全面总结党领导 的人民教育事业百年奋斗伟大成就、特别是新时代新成就新变革基础上 ，对迈向第二个百年奋斗目标征途上加快推进教育现代化、加快建设教育强国 、促进人 的全面发展，确定的重要纲领性原则，指导意义极为重要而深远。

　　坚持以人民为中心发展教育，源于中国共产党全心全意为人民服务 的根本宗旨

　　坚持以人民为中心发展教育 ， 是中国共产党坚持人民至上 的理念、坚持以人民为中心的发展思想在教育领域的集中体现 。这可以追溯到一百年前 。中国共产党从成立之日起，就始终把为中国人民谋幸福 、为中华民族谋复兴作为初心使命，领导人民进行伟大奋斗，在进取中突破 ，于挫折中奋起 ，从总结中提高 。历史经验充分表明 ，党 的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，人民 是党执政兴国的最大底气 。党领导的人民教育事业，完全基于以人民为中心发展的核心理念和坚定信心 。

　　我们党用践行全心全意为人民服务根本宗旨 的实际行动向世人昭示，中国共产党始终代表中国最广大人民根本利益 ，没有自己特殊 的利益 ，从来不代表任何利益集团、任何权势团体、任何特权阶层的利益 ，始终牢记江山就是人民、人民就是江山 ，坚持一切为了人民 、一切依靠人民，坚持为人民执政、靠人民执政 ，坚持权为民所用 、情为民所系 、利为民所谋，坚定不移地团结带领全国各族人民向着实现中华民族伟大复兴 的中国梦宏伟目标奋勇前进 。这 是党的二十大报告明确宣示坚持以人民为中心发展教育 的根本出发点。

　　党的二十大报告在总结新时代以来党和国家事业历史性成就 、历史性变革时指出，深入贯彻以人民为中心的发展思想，人民生活全方位改善 ，人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实 、更有保障、更可持续 。报告在深刻阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论时指出，将“必须坚持人民至上”列为要求全党坚持好 、运用好贯穿其中的六个方面立场观点方法之一 。报告在确定全面建设社会主义现代化国家前进道路上必须牢牢把握 的五项重大原则中，强调“坚持以人民为中心的发展思想。维护人民根本利益，增进民生福祉 ，不断实现发展为了人民 、发展依靠人民、发展成果由人民共享 ，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民” 。报告在向全党全社会发出新时代新征程新 的动员令时重申 ，全党要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持一切为了人民、一切依靠人民 ，从群众中来 、到群众中去，始终保持同人民群众 的血肉联系，始终同人民同呼吸、共命运、心连心。这一系列统揽全局的总体要求 ，为坚持以人民为中心发展教育 ，提供了非常重要 的历史依据、理论指引和实践遵循。

　　坚持以人民为中心发展教育 ，是新时代新征程办好人民满意 的教育的出发点

　　党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，从全面建成小康社会到全面建设社会主义现代化国家，各行各业和社会各界对教育系统开发人力资源提出多层次多样化 的需要 。特别 是我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长 的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间 的矛盾，亿万人民群众对教育的现实需求和长远期望 ，正在逐步转向更有质量 、更加公平 、更为有用、更可持续 。以习近平同志为核心 的党中央在坚持以人民为中心发展教育、办好人民满意 的教育 的理论创新与实践探索上不断迈开新步 ，制定实施数十项战略规划和重大政策举措，为加快推进教育现代化 、深化教育领域综合改革增添强大动力，推动我国教育事业取得新的历史性成就 、发生新的历史性变革 。

　　面对新时代新形势 ，习近平总书记在2018年全国教育大会上概括党对新时代教育改革发展提出 的新理念新思想新观点时 ，明确将“坚持以人民为中心发展教育”作为“九个坚持”之一 ，认为这 是对我国教育事业规律性认识 的深化，来之不易，要始终坚持并不断丰富发展 ，并明确要求，在党 的坚强领导下，全面贯彻党 的教育方针，坚持马克思主义指导地位 ，坚持中国特色社会主义教育发展道路 ，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新 ，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标 ，培养德智体美劳全面发展 的社会主义建设者和接班人 ，加快推进教育现代化 、建设教育强国 、办好人民满意的教育。

　　习近平总书记在2020年主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会时强调 ：“我们要从党和国家事业发展全局 的高度 ，全面贯彻党 的教育方针 ，坚持优先发展教育事业 ，坚守为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育，在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人。”

　　习近平总书记 的系列重要论述，紧扣人民期盼 、顺应时代要求，充分显示了党的教育方针承前启后、与时俱进、继往开来 的鲜明本色 ，对新时代教育事业的历史方位和使命任务进行了高屋建瓴 的阐释，为我们深刻认识坚持以人民为中心发展教育是办好人民满意 的教育的出发点，准确把握坚持以人民为中心发展教育与办好人民满意的教育 的辩证关系 ，确定了基本思路，为党的二十大报告以“办好人民满意 的教育”为主旨，在坚持以人民为中心发展教育 的核心理念导引下，作出以加快建设高质量教育体系 、发展素质教育 、促进教育公平为主线的新部署新要求 ，提供了重要依据 。

　　坚持以人民为中心发展教育，重点 是健全国家基本公共教育服务制度体系

　　民生 是人民幸福之基、社会和谐之本 。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下 ，党的十九大 、二十大报告在党的十七大 、十八大报告关于“学有所教 、劳有所得、病有所医、老有所养 、住有所居”民生建设政策 的基础上，拓展为“幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医 、老有所养、住有所居、弱有所扶”，并确定了健全上述“七个有所”相关国家基本公共服务制度体系 的要求 ，从而将坚持以人民为中心发展教育理念融入国家制度体系建设 。党 的二十大报告进而对加快建设高质量教育体系、发展素质教育、促进教育公平主线牵引下的政策举措进行了整体谋划 。

　　健全国家基本公共教育服务制度体系 ，坚持以人民为中心发展教育 的理念，需要纳入加快建设高质量教育体系布局 。在新时代全面贯彻新发展理念、着力推动高质量发展 、主动构建新发展格局 的进程中 ，党 的二十大报告将“实现高质量发展”作为中国式现代化的本质要求之一 ，并强调高质量发展 是全面建设社会主义现代化国家的首要任务 。因此，从现在到2035年加快建设高质量教育体系 ，在国家高质量发展全局中将发挥基础性、战略性支撑作用 。健全国家基本公共教育服务制度体系 ，作为高质量教育体系的关键环节，将继续坚持尽力而为、量力而行，在增强基本公共教育服务体系的均衡性和可及性方面，不断取得实质性进展。

　　健全国家基本公共教育服务制度体系 ，体现坚持以人民为中心发展教育的理念 ，需要持续谱写发展素质教育 的新篇。发展素质教育，从改革开放和社会主义现代化建设新时期到中国特色社会主义新时代 ，进入党和国家基本教育政策范畴 ，总体思路就是促进全体儿童青少年健康成长 、全面发展，不断提高14亿多中国人的思想道德素质 、科学文化素质、身心健康素质。党 的二十大报告围绕育人的根本在于立德 、全面贯彻党的教育方针 、落实立德树人根本任务 、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 、健全学校家庭社会育人机制、推进大中小学思想政治教育一体化建设、加强家庭家教家风建设 、加强和改进未成年人思想道德建设 、提高人民道德水准和文明素养、广泛开展全民健身活动、加强青少年体育工作等方面 ，作出多方面部署 。发展素质教育 ，必将汇聚政府、学校、家庭、社会的更大合力 ，贯穿于健全国家基本公共教育服务制度体系全过程。

　　健全国家基本公共教育服务制度体系，体现坚持以人民为中心发展教育 的理念 ，需要在促进教育公平方面开拓创新 。促进教育公平，总体上看就是完善体现权利公平、机会公平 、规则公平的法律制度 ，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，为建设全民终身学习的学习型社会 、学习型大国做好准备 。党 的二十大报告关于“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化 ，优化区域教育资源配置 ，强化学前教育 、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展 ，完善覆盖全学段学生资助体系”的要求 ，重在彰显教育公平 是社会公平 的基础 ，筑牢国民教育体系特别 是基础教育体系 的基石，助力加强普惠性、基础性 、兜底性民生建设 ，同时也要为创新公共教育服务提供方式、满足人民多层次多样化需求作出更多贡献 。这 是健全国家基本公共教育服务制度体系 的主旋律 ，必将使改革发展成果更多更公平惠及全体人民。

以“中国礼”传“中国情” 《小芒年礼节》在烟火气中升腾信心和力量******

　　车水马龙 的早高峰回来了 ，此起彼伏的餐馆叫号声回来了，欢快动感的广场舞回来了……在不断回归的烟火气里，兔年春节的脚步离我们越来越近。

　　过了腊八就 是年。从12月30日（腊八初八）到1月8日 ，在湖南卫视、芒果TV 、小芒APP三平台同步播出 的《小芒年礼节》系列节目 ，以“9期微综艺+1台晚会” 的组合攻势 ，热热闹闹拉开了打年货、备年礼、迎新春的序幕 。

　　即将到来 的兔年春节对于很多人而言 ， 是一趟迟来了三年的回家过年 。1月8日晚播出的《小芒年礼节》作为烟火气逐步回归后首场唤醒年味的晚会 ，以贴近生活表达、弘扬年礼美学、凸显融合创新的形式，串联亲情 、爱情 、友情三种“中国情”，用最抚凡人心 的人间烟火气提振信心 ，汇聚力量 ，鼓舞大家继续开启向美好生活迈进的新篇章。

　　以“情”为线

　　传递最抚凡人心 的人间烟火气

　　春节 是中国人身心的集体归乡之旅 。亲人间耐心的陪伴，朋友间铁打 的聚会，爱人间温柔 的感谢，都 是在给一个人的心灵注入最底层 的力量 。

　　人间烟火处 ，年味渐浓时 。《小芒年礼节》用三大版块娓娓讲述中国人的亲情、爱情 、友情，在今年这个特殊 的时期，为含蓄 的中国人打造一场表白爱意、传递祝福、温暖彼此 的仪式 。

　　整场晚会，无论精心编排的文艺表演，还是特别设计 的互动访谈 ，都紧扣“情”字 ，直戳观众内心 的柔软 ：潘玮柏在《华丽进行曲》中唱出父母年轻时“苹果寄情”的故事 ；武力、武艺 、武星父子三人同台用《嗨唱》带来“动次动次”的欢乐节奏；李承铉《我爱你就像》 的歌词里藏着太太戚薇“爱 的礼物”；姜潮携手麦迪娜演绎《让我为你唱首歌》，王大陆联袂蔡卓宜吟唱《看月亮爬上来》，两对爱人将甜蜜送给天下有情人……

　　伴随“乔春燕”黄小蕾、“郝冬梅”隋俊波怀旧感满满的歌曲《儿时》 ，以及现场和《人世间》作者梁晓声的视频连线 ，众多观众瞬间被点燃了《人世间》里横跨了半个多世纪 的过年记忆 。在这部百姓生活史诗中，年味就 是最美丽的人间烟火 ，哪怕现实总在绊住脚步 ，也不能阻挡分隔异地的周家人奔向家的方向 。有观众表示，《小芒年礼节》与《人世间》的联动绝不止怀旧那么简单 ，它其实 是在召唤我们要珍惜每一次团圆，无论多忙 、多累、多远，都要尽量去享受和家人相聚 的时光。

　　一则纪实短片 ，将“回家” 的情绪掀至最高潮。《小芒年礼节》用镜头直击了湖南援疆干部田魁的回家之路。从新疆到湖南，3000多公里 的距离 ，从2020到2022 ，1000多个日夜 ，当田魁终于可以和妻子周晴及两个女儿团圆——观众所见证 的 ，是可以跨越时间和距离的家之“小爱”，更 是平凡的人们用责任 、奉献和担当谱写 的国之“大爱”。

　　“我们年复一年庆祝春节，拥抱身边的亲友 ，对世界献上自己的热情与祝福，是因为我们相信 ，无论过去 的一年我们经历了怎样 的困难 ，星辰更迭，生生不息，春天一定会到来 ，这就是我们中国人的精神力量”，晚会中的这段话 ，几乎可以代表《小芒年礼节》想要表达 的最强心声。

　　以“礼”为核

　　触摸中国年里跳动 的文化脉搏

　　年味，藏在博大精深 的传统礼仪之中 。唤醒年味，即 是从当下琳琅满目 的生活方式里，触摸中华文明生生不息 的脉动 ，找回无论时代如何变迁都不曾磨灭 的情怀 。

　　从去年 的《小芒年货节》到今年 的《小芒年礼节》 ，名称 的更迭折射了内核的升级 。作为一台为新潮国货助力 的年货晚会 ，《小芒年礼节》以弘扬中华“年礼”美学为精神内核，在追古念今 的美好生活抒怀中，呈现中国传统年节文化五千年以来 的变迁与发展，系紧横亘古今的精神纽带。

　　其中 ，张晓龙的《礼耀中国年》获网友点赞“涨知识”又“长精神”。舞台上，他穿梭于中国古代不同时期的过年场景 ，以沉浸式的讲解 ，在观众眼前徐徐展开一幅生动 的千载礼仪华章：宋朝时期，朋友之间互赠礼物 ，称之为“馈岁” ；“守岁”从古传承至今，杜甫诗云“守岁阿戎家，椒盘已颂花”，年夜饭的第一步，就是向年长者敬屠苏酒 ；如果难以登门遍访，唐朝名士就把拜年帖塞到朋友家的门口 ，这就是贺年卡的前身……

　　正因为中华上下五千年 的礼制大成 ，“和”的民族基因，才得以一直融汇在我们 的骨血里 。《小芒年礼节》在三个篇章中，妙论“礼之用，和为贵”的真谛：礼送父母，送的 是孝顺 ；礼送爱人 ，送的是呵护 ；礼送朋友 ，送的是关心 。礼物可以轻 ，但情意深重，这才是中国年礼真正的文化美学所在 。

　　值得一提的 是 ，作为《小芒年礼节》晚会的预热，特别节目《“芒”着过新年》在九期微综艺里陆续解锁了“陪爸妈过年”“第一次去对象家过年”“只要幸福不要肥”“不回家，也要好好过年”等九大经典场景 ，通过街头海采 、嘉宾分享、与亲友团代表互动等形式 ，聆听不同群体 的春节心声，奉上了一部很有借鉴意义的春节礼仪宝典。

　　身为芒果TV旗下的新潮国货内容电商平台，小芒自诞生之日起，就以用优质内容向年轻群体推荐精品国货为初心，致力于将中国文化元素和中国潮流品牌全面渗透到中国青年的生活之中 。《小芒年礼节》以“中国礼”传“中国情” ，既彰显了坚定中华文化立场、推进文化自信自强的担当，也承载了服务大众美好生活 、助力民族品牌成长的愿景 ，为兔年春节 的第一波氛围感吹来了一股别样的暖风。

　　中国年礼的背后 ，是中国温度、中国精神，更攒聚着大家面向新程的中国力量。正如有网友所说，我们打的不 是年货 ，而是过年时那份沉甸甸 的喜悦。

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）