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国际锐评丨企图打“病毒牌”的美国政客应该听听科学理性的声音******

　　“这不仅不会对限制病毒传播产生多大影响 ，也无助于全面评估全球病例增加带来的影响 。”6日，美国传染病学的权威机构——美国传染病学会（IDSA）在社交媒体账号上发表声明，就美国对中国游客入境设限表示了异议 。

　　IDSA社交媒体账号声明截图

　　不仅IDSA，近一段时间以来 ，很多流行病学家齐声呼吁，没必要对中国实施旅行限制。比如 ，巴斯德研究所（上海）的丹尼尔·法卢什教授说 ：“经验表明，旅行限制在缺乏其他措施的情况下收效甚微 。”牛津大学进化和基因学教授阿里斯·卡祖拉基斯指出，针对中国 的旅行限制“毫无意义”。欧洲疾控中心等专业机构明确表示 ，对来自中国的旅客施加限制措施不合理 。代表欧洲500多个机场 的国际机场理事会欧洲分会 ，日前也谴责了针对中国的入境限制措施 。

　　这些科学理性 的声音 ，美国政客应该好好听听 。美方企图打 “病毒牌” ，结果被科学打了耳光 ，暴露了一贯的反智做派以及将疫情政治化的操弄。

　　与新冠病毒的斗争 是一场科学之战 。但美国针对中国游客 的限制政策是反其道而行之 。

　　从防疫措施看 ，人们记得 ，2020年疫情初期 ，美国就曾采取限制中国人入境 的相关措施，结果 是限制了个“寂寞” 。由于忽视世卫等多方预警、消极懈怠防疫、搞党争内斗、热衷打政治牌等，美国疫情迅速暴发 ，沦为全球感染人数最多 、死亡人数最多的国家 。这足以证明 ，在不采取科学防疫措施的情况下，仅靠旅行限制对防疫没有作用 。

　　从病毒分析看，目前在中国流行的主要毒株之前已经在世界各地传播。比如，中国在2022年9月底首次检测出BF.7变异株，而根据全球共享流感数据倡议组织数据库，BF.7最早于2022年1月 的法国样本中检出 ；2022年5月底，中国报告首例境外输入BA.5变异株感染者，而BA.5最早于2022年1月在南非样本中检出 。这表明，当前中国流行 的绝对优势毒株属于输入型。

　　根据世卫组织1月4日发布 的消息，中国国家卫健委提供的病毒基因数据显示 ，当前中国主要流行毒株同其他国家提交 的中国感染旅客病毒基因序列一致，没有发现新变种或显著突变 。《联合早报》报道说 ，全球共享流感数据倡议组织在中国当前疫情期间收集的病毒基因组序列显示，中国并未出现新毒株。美国卫生计量与评估研究所所长克里斯·默里表示 ，中国出现新变异株的风险“非常低”。

　　相比之下，美国当前超过40%新冠感染病例 是由xbb.1.5毒株引起 的 ，xbb.1.5已经成为头号流行新毒株。因此要说防新毒株 ，也 是中国防美国带来疫情风险才对 ，中国才是受害者 。

　　防疫最需要科学精神 ，反其道只会自食其果 。人们记得，新冠疫情三年来 ，美国政客沉迷于政治私利 、党派争斗，兜售“注射消毒剂可杀死新冠病毒”反智言论，打压说真话的科学家，将科学和理性精神糟蹋得体无完肤。

　　去年12月以来 ，美国面临呼吸道合胞病毒、新冠和流感三重疫情 ，医疗系统几近崩溃。对此 ，美国政府没有采取任何全国性行动 ，也没有实施“口罩令”，对民众生命健康一如既往漠不关心。但看到中国优化防疫政策，美国政府却突然来了精神 ，“甩锅”推责 、抹黑遏制中国 的意图昭然若揭。

　　那些沉迷于政治操弄的美国政客们不要忘了 ：三年来 ，反科学已经让美国人民付出惨重代价——超过1亿人感染 、超过108万人死亡、25万新冠孤儿……与此同时，针对亚裔的种族歧视与仇恨被挑动 ，美国社会陷入更深撕裂 。《纽约时报》5日指出，美国现在的做法与2020年初针对中国 的旅行禁令如出一辙， 是一种种族主义政策。

　　防疫一败涂地 ，美国政客还要继续掩耳盗铃 、践踏科学吗 ？他们如果执意在反科学路上一条道走到黑，就是对美国人民的犯罪 ，也必会遭到科学的惩罚 。

　　（国际锐评评论员）

思想政治教育叙事话语 的创新探索******

　　思想政治教育叙事话语 的创新探索

　　——《思想政治教育叙事话语研究》评介

　　作者：骆郁廷（武汉大学党委原副书记、武汉大学思想政治教育研究院院长）

　　思想政治教育是以马克思主义和中国化马克思主义及其最新成果武装人们 的头脑，巩固马克思主义在意识形态领域指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗思想基础的重要工作，事关党的前途命运 、国家长治久安 、民族凝聚力和向心力。而思想政治教育叙事话语，又关系到思想政治教育 的说服力和意识形态 的吸引力和影响力 。长期以来，中国共产党高度重视意识形态话语和思想政治教育叙事话语建设。中国特色社会主义进入新时代 ，对党 的意识形态话语体系和思想政治教育叙事话语建设提出了新要求 。2013年，习近平总书记在全国宣传思想工作会议讲话中强调要“讲好中国故事 、传播好中国声音”。2021年5月31日 ，习近平总书记在主持中共中央政治局第三十次集体学习时再次强调要“加快构建中国话语和中国叙事体系” ，这一深刻论述具有重要 的理论和实践价值 。新时代如何不断提升叙事能力，提高思想政治教育 的针对性、吸引力、实效性 ，是马克思主义意识形态话语权建设面临的重大课题 。当前，思想政治教育叙事话语研究已成为一个前沿热点问题。由西安交通大学马克思主义学院教授 、博士生导师马忠教授所著的《思想政治教育叙事话语研究》一书，将“思想政治教育”与“叙事”紧密联系，围绕构建具有中国特色的新时代意识形态话语体系，对思想政治教育话语创新的一些前沿问题进行了初步探索 ，很有意义 。该书具有以下特点：

　　一是多视角探究思想政治教育的叙事理论 。该书以马克思主义为指导 ，借鉴哲学 、语言学 、传播学等多学科方法，廓清了思想政治教育叙事话语 的基本问题。该书在马克思主义语言观指导下 ，从“语言 是思想 的直接现实 ，观念不能离开语言而存在” 的基本观点出发 ，深入解析了思想政治教育和语言 的关系，认为叙事 是一种最生动 的思想政治教育话语形式 。这是因为 ，人类叙事从来就包含着意识形态 ，在多元文化和跨文化认知背景下 ，叙事能以文化 、软性方式有效传播思想政治教育 的内容 ，即“叙事+思想政治教育”使抽象复杂的意识形态观念找到有效 的话语载体 。为此 ，该书讨论了思想政治教育 的叙事基础 、叙事使命、叙事要求、叙事策略 ， 是一本兼具理论性和实践性的创见性著作。

　　二是阐明了思想政治教育叙事 的时代使命 。思想政治教育叙事话语本质上是一种意识形态话语传播 的叙事实践。基于新时代视角，该书认为思想政治教育要讲好中国故事 、传播中国声音 、弘扬中国精神、凝聚中国力量。特别是要讲好中国历史故事、现实故事和发展故事，阐发中国精神 、展现中国风貌 ；要发中华文化之声、中国发展之声、中国和平之声，增强传播意识 、提升传播能力 ；增强精神动力 ，提供智力支撑，凝聚社会力量。该书尤其针对我国国际传播中面临“有理说不出、说了传不开” 的现实困境 ，强调不断提升叙事能力 ，体现出鲜明的问题导向 。

　　三 是细致剖析思想政治教育叙事话语创新方法 。思想政治教育话语问题关涉“说什么、对谁说 、怎么说”等问题域。为了从话语层面解决这些问题，该书认为运用叙事进行话语创新就成为思想政治教育 的必然选择。为此必须把思想政治教育置于真实生动的社会生活中 ，既要多用理论语言 ，体现理论表述 、问题思考、逻辑推理 的要求 ，抓住本质 ，又要多用群众语言 ，通俗易懂 、瞄准现象 ，契合群众 的水平要求，使思想政治教育吻合民族文化心理特点 ，不断增强叙事话语 的生动性 、审美性、感染力。为了说明运用叙事话语的必要性 ，该书大量引入历史和现实案例，围绕“符号 、意义、语境 、接受”等基本问题 ，对思想政治教育叙事话语做了细致、有效的解释。

　　总体看，该书强调以叙事进行思想政治教育话语创新 ，视角新颖、方法独特 ，探索了思想政治教育话语研究新路径 ，开拓了思想政治教育文化研究新视野 、形成了思想政治教育方法研究新空间 ， 是一部思想政治教育叙事话语研究的力作。

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）