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文化过客的目光与足迹——读《遥远的彩虹班》******

　　【光明书话】

　　作者 ：谈凤霞（南京师范大学文学院教授、博士生导师）

　　互联网时代 ，世界各地的时事新闻瞬间传播 ，风景生活也都可以一览无余 。虽然网络缩短了时空距离，但 是对于一方水土的深刻认知，唯有真正踏入才能有切身感受，而且这份感受不仅是关于异域，也连带着我们 的故土 ；不仅关于我们的所来、所在 ，也关于我们 的所往。作为异国他乡的匆匆过客，会有属于过客的新鲜而独到的目光，甚至也可能会留下过客 的美好足迹，找到未来的行走方向。荆凡以自身南非生活经历为蓝本创作 的儿童小说《遥远 的彩虹班》就铺展着这样 的目光，铭刻着这样 的足迹，也昭示着作者对教育和文化的多重思考。

《遥远 的彩虹班》 荆凡 著  浙江少年儿童出版社

　　一

　　这部小说中的异域不 是我们颇为熟悉 的西方欧美国家，而 是相对冷门的非洲最南端 。南非因其先后被荷兰和英国殖民的历史及世界各国移民 的当代交汇，带来众多的民族和种族，美丽 的南非成了民族 的大熔炉，被誉为“彩虹之国”。故事的主人公苏远母子来到南非开普敦 ，领略了南非 的山海、草原、野生动物等绮丽的自然风光，这些炫目的热带风光让他们惊叹和沉醉 ，但无法抚慰他们在异国的孤独和渴望。

　　苏远一家在南非除了和一些中国朋友来往 ，也结识了南非当地 的外国朋友 ，同胞乡情和跨国友谊给他们的生活带来了丰富的情调和温润 的感动 。苏远一家对于文化有着开放的眼光，他们参观南非的艺术博览会 ，拜访南非祖鲁民族 的友人。“彩虹之音”一章浓墨重彩地渲染了不同民族之间 的文化艺术交流，尤其 是多民族 的音乐展示。音乐既凸显了民族 的特色，同时也消泯了民族的隔阂。相互尊重 、相互欣赏、相互帮助， 是他们的国际交往准则 。苏远爸爸在外地得了疟疾 的危难之际，南非友人不离不弃地关照 ；在苏远母子骑车和开车遭遇危险之时 ，好心人伸出了援助之手，让他们感激万分；苏远妈妈也接受了外国邻居的孩子进班学习中文 的请求 。作者以苏远一家在南非 的两年生活经历来展现南非社会 的风土人情 ，目光中大多 是欣赏，但也有对于社会治安等问题的批判 。

　　身在异国 ，真正让苏远母子心心念念的 ，是“母语中文”这片根植于文化土壤中的“精神家园”。 存在主义哲学家海德格尔认为“语言 是存在的家园”，语言 、存在 、思维三位一体。语言学派的代表人物维特根斯坦甚至主张哲学 的本质就 是语言 ，语言 是人类思想 的表达，是整个文明 的基础。《遥远的彩虹班》并非旨在探讨形而上的哲学 ，而 是立意在于与语言紧密联系的文化。苏远到达南非后 ，需要学习英语来更好地融入当地学校和文化 ；但是在情感上，他更倾心于自己的母语，更加觉察到中文的美和亲切。这是目光在两种文化之间逡巡过后 的自然选择，母语联接着我们 的民族身份和文化认同。定居南非的华人家长都希望下一代的孩子能够学习中国语言 ，以了解和承接民族文化之根；而外国友人则出于对中国 的好奇和喜爱而希望能学习中文。林如荠在开普敦开设的中文学习班收了七个不同肤色和身份 的孩子，但相同的是他们对于中文 的热情 。林如荠没有把中文当作交际语言来教授 ，而 是用心地选择中国诗词 ，传达语言本身及其内在的文化底蕴之美 。从语言哲学来说 ，语言的表达方式不同，世界显示的方式就不同 。中国古典诗词显示 的是优雅的诗意、含蓄 的情致 ，可以让孩子们触摸中华民族 的文脉，感受其隽永的气韵，增益其对于中国 的亲近之心 。

　　小说节奏舒缓，作者没有刻意设计扣人心弦 的故事情节，而 是以散文般 的笔致平实地讲述苏远母子 的过客生活，而学习中文则成了作者构想主体故事 的情节线索，尤其在小说的后半部分更 是集中笔力，层层推进地烘托这一事件之影响与意义 。苏远一家临回国前 ，费尽周折地去寻找老师来延续“永远 的彩虹班” 。他们回顾过去：“两年上课 的时光像彩虹一样闪着赤橙黄绿青蓝紫的光 ，在三个人 的脑子里闪过——在异国他乡 的汉语荒漠里 ，他们竟然在这小小的书房里挖出了一口母语 的井，养育了一片小小 的、小小的绿洲 。”作为过客 ，这片“中文绿洲” 是他们在南非开普敦这个异国他乡留下的足迹，是他们 的不舍 ，也 是欣慰。

　　二

　　在异域土地上 ，苏远母子也留下了成长 的足迹。从初来乍到时对于陌生世界 的忐忑、遭遇危险时 的惊恐 ，到和南非友人交往中 的融洽 ，再到建立中文学习班之后的适应，尤其 是在中文 的学与教中找到了自身 的根基和价值。苏远变得更加自信大方 ，林如荠也在一连串 的考验中，找到了作者所言 的“自适”。很多时候 ，生活环境 的变化 是对成长 的一种催化剂——无论是对大人还 是孩子，逼着我们走出熟悉 的舒适区 ，去面对和接受新的挑战。这需要勇气 、耐心、智慧。在不同文化的对照甚至碰撞中，我们需要清醒地辨识自身文化的优异与缺失，去芜存菁地吸收异域文化以取长补短，在保持自己身份之际又扩展自己 的世界，并思考可以有何增进文化交流的作为并付诸实践 。

　　南非 是一个盛产宝石的国度，在这部以南非为地点 的小说中，苏远欣赏过南非自然界 的奇特宝石，钟情于母语中文这块熠熠闪光 的文化宝石，也珍爱跨越国界的友谊的宝石。《遥远 的彩虹班》 的“遥远”其实暗含了远与近 ：在遥远 的异国他乡发展了对于自身母语文化的“亲近”，也生发了和异国文化及友人 的“亲近”，而“彩虹”的丰富颜色则代表了多元文化 的包容。小说中多次写到南非的圆形田地 ：“田地中 ，有 的圆则和别的圆相互拥抱着。还有的，三三两两 ，各种排列组合 。这些特别 的田地，有的满圆碧绿 ，有 的整圆金黄，也有的被对半劈开 ，在同一个圆里种了两种不同颜色 的作物。”这一描写看似闲笔，实则是神来之笔 。新奇的圆形田地既是南非 的一种特色地理风貌 ，也象征了在这片土地上各色文化的兼容并包 。圆形代表了圆融与和谐 ，而各种色彩 的圆更是体现了当今世界所需要的和谐并存、美美与共的兼容并包精神 。因此 ，《遥远 的彩虹班》是融汇了中华民族气韵与当代世界气象的文化与情感的结晶 。

　　《光明日报》（ 2023年01月12日 11版）

农村疫情防控和农业稳产保供两手抓、两手都要硬******

　　光明网1月7日讯今天下午，国务院联防联控机制就农村地区疫情防控有关情况举行发布会，农业农村部农村合作经济指导司副司长、一级巡视员毛德智​在会上表示 ，人民至上、生命至上 ，民以食为天 ，农村地区的疫情防控和农业稳产保供必须两手抓、两手都要硬。

　　毛德智表示 ，农业农村部高度重视 ，早部署、早准备、早安排，近期专门召开了全国电视电话会议 ，对于农业生产稳产保供 、农村地区疫情防控 ，作出了具体部署，特别 是对节日期间全国肉蛋奶等“菜篮子”产品 的生产供应 ，作出了安排和部署。

　　他介绍，近期重点抓了三个方面 ：一 是抓好生产。抓紧南菜北运基地和北方设施蔬菜生产，合理安排品种结构和种植规模，因地制宜地发展一些速生菜、芽苗菜。同时抓好畜禽水产养殖，不同地区及时调剂余缺 ，保证市场供应。二是顺畅流通 。优化通行保障措施 ，畅通“菜篮子”产品以及农资农机等等重要物资的运输通道 ，严格落实鲜活农产品运输“绿色通道”政策，保证“菜篮子”产品运输车辆便捷通行。积极推进产区和销区对接。三 是压实责任。首先是落实好“菜篮子”市长负责制 ，加强监测预警 ，合理引导市场预期 。健全应急保供体系，分级制定应对措施，确保一旦出现特殊情况能够及时启动应急机制，保证供给充足。在这个基础上 ，还特别加强农产品质量安全监管 ，保证大家既要吃得上、吃得好 ，还要吃得放心 、吃得安全 。

　　毛德智表示，在做好这三个方面工作的同时，农村地区疫情防控工作专班近期还派出了29个调研督导组 ，主要是调研督导各地农村地区疫情防控情况和农业稳产保供 的情况 。

　　从调研情况来看 ，各地在抓农村疫情防控和稳产保供方面 ，都采取了统筹措施 ，有一系列 的具体安排。从全国面上 的情况来看 ，目前生猪 、蔬菜等重点“菜篮子”产品生产和上市流通基本正常 ，冬小麦、油菜处于越冬期 ，农业稳产保供 是有保障的。同时指导和动员基层及早做好预案，一旦疫情比较严重的时候，将通过组织动员农业社会化服务组织，以及新型农业经营主体 、农民合作社等 ，为农民群众开展代耕代种、代养代管、施肥打药等托管服务，引导基层农民群众邻里之间开展相互帮助等措施 ，确保不误农时 ，抓好农业生产。

　　“下一步 ，农业农村部还将会同有关部门细化应急保供工作预案，提早谋划做好农药、肥料等等农资需求调度 ，确保春耕备耕有序进行 。”毛德智说 。（战钊）

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）