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“找课本茬”背后是平等 的学习姿态******

　　用一副三角板能画出多少度数的角？“除了30度 、45度 、60度、75度……应该还有165度 ！”据极目新闻报道 ，四川成都两名四年级学生米之贤、廖钧宇发现课本上一道数学题参考答案“有问题” ，自己找到 的一个答案不在参考答案中 ，他们给教材编写组发去了邮件 。编写组回信肯定了两名小学生的探究精神和严谨态度 ，表示要在教材修订中采纳他们的建议 。

　　类似“找茬”“挑刺”且成功 的例子 ，并不鲜见。2021年秋，沈阳七年级学生崔宸溪指出英语课本上蜜蜂配图配成了食蚜蝇，出版社编辑为他点赞；当年10月，上海小学生吴叶凡发现美术课本上的“树叶”应该是数亿年前 的古生物“海百合”，出版社第一时间将错误进行溯源并上报修订……

　　出版社虚心接纳意见 的坦诚固然值得肯定 ，但这些中小学生敏于思考、敢于质疑的探究精神更难能可贵。面对权威 的课本，这些学生不盲从 ，不盲信，是其所 是 ，非其所非，坚定地表达己见，展现出新时代中小学生积极主动求知求真的价值认定 。

　　尽信书不如无书。中小学课本“千锤百炼”，经过诸多专家之手，当然经得起各种推敲，也比其他读物更精准 、更标准 ，但这并不意味着课本就完美无缺 、无可挑剔了。中小学生每天与课本生活在一起，当然最熟知课本 的角角落落 。很多时候，即便发现问题，一些学生也没有选择发出质疑 ，这恐怕仍与当下部分中小学过于格式化的教育方式有关 。

　　我早年曾经做过三年中学语文老师，每每困惑于如何协调学生鲜活的认知与课本刻板答案之间 的关系。我并非不知道 ，学生多一些深入思考 ，多一些触类旁通，多一些路径方法，更能打开他们的思维，但在应试考试的“硬杠杠面前”，很多时候只能收敛起来 、压制回去 。表现在行动上 ，就是把学生们 的注意力聚拢到记诵上来，“背会就行了”“答案要标准” ，久而久之 ，这种做法就会变得模式化，最终浓缩为成绩单上 的数字 。

　　这当然是一种让步 ，乃至退步，其后果 ，往往会在学生未来 的生涯中一点点呈现。当一茬茬学生走出校门，进入更高的学府，乃至走上社会 ，不少人都表现出一个共同 的特点，就是不会提问，只会照办。尽管我们不能、也不应该把这个结果完全归因于当初 的压制质疑 ，但至少 ，当下的教育中 ，应该容得下孩子们表达自己 的质疑 。

　　此外，学生不去质疑 ，或者很少质疑 ，也与传统社会强大的因循习惯有关系 。课本代表着权威，课本就 是标准，这类意识往往会持续削弱大家的质疑精神 。敬惜字纸也好 ，尊重老师也好，在很多地方、很多时候 ，这些观念都在无形中过滤着不同的声音 。如果学生总想着从课本的纸缝中找出一些问题，难免不会被视为 是“有意找茬” 。

　　必须认识到，“找课本的茬” ，就 是一种在问题意识中学习知识 的绝好路径。凡事破中有立，问题意识多了，必然会逼迫你去寻求答案，探索路径。这种钻研 、探究、严谨的精神 ，就 是创新创造 的开始。

　　一方面 ，这会打破制式化标准模式 ，让学生从固化思维 的桎梏中解脱出来，尝试去寻求不一样 的路径和办法 ，看到不一样的风景。比如，从产生问题意识开始 ，发展发散思维 ，找到学习 的方法 ，融会贯通、上下求索 ，一步步把课本读“薄”读透 ；又如，大家都来提问题 ，也会形成一种智力上的砥砺和激荡，这本身就 是思想火花得以发生的基础 。

　　另一方面，这也会产生某种超越 的心理体验，由知识超越抵达价值超越，而这种超越 ，对于一个崭新的灵魂而言 ，至关重要。毕竟 ，课本只 是一座知识的桥梁，大家可以凭借它摆渡 ，但却不必过度依赖它，更不能迷信崇拜它。如此 ，才能形成一种科学的求知精神。

　　无论如何，学习 的过程，可能需要一定程度的知识灌输 ，以吸纳更多新知 ，但这不意味着学生要全盘接受 。在这个过程中 ，学习者从姿态上 是平等 的 ，唯有时时保持求真 的敏感，才能真正窥见通往新知的门径。

　　龙之朱 来源 ：中国青年报

@劳动者 岁末年初求职换岗须慧眼辨“坑”******

　　@劳动者 求职换岗须慧眼辨“坑”

　　岁末年初 ，不少劳动者开始谋划新一年 的工作，互联网招聘网站浏览量也开始增多。“保障就业”“高薪就业”的承诺可信吗？“工资没发，先交了一堆‘工杂费’”这事儿靠谱吗？招聘广告上 的工资数额与实发工资不一样怎么办？近日，北京市第二中级人民法院发布典型案例，提醒劳动者求职应聘时 ，小心入坑。

　　岗前培训变成“培训贷”

　　徐某利用其经营 的某软件公司 、某信息公司 ，虚构招聘员工事实，在多个互联网招聘网站上发布招聘信息 ，主动邀请求职者进行面试 ，并虚假承诺高薪 ，后提出需要岗前培训，诱骗求职者签署培训协议 ，收取培训费用 。徐某以保障就业为诱饵，使用签订培训及安置上岗协议的手段，诱骗应聘者贷款参加其公司的有偿培训，骗取应聘者贷款共600余万元 。徐某因犯合同诈骗罪，被法院判处有期徒刑12年。

　　实践中，个别不法分子通过公司化运作 、采用“招转培”模式等虚构招聘事实，诱骗劳动者贷款参加所谓 的培训 ，骗取求职者缴纳手续费、培训费 、违约金等费用。法官提醒 ，劳动者应理性对待用人单位招聘过程中 的承诺 ，慎重对待各类“培训贷” 。在发现被骗后，应第一时间报警，通过法律途径维护自身合法权益。

　　未上岗先交钱

　　2019年5月至7月间 ，邱某伙同刘某 、张某等人 ，在北京市丰台区某大厦租用办公室 ，通过招聘网站以“某某集团”名义发布虚假招聘信息，诱骗应聘者来公司面试、签订试用期劳动合同 ，通过设置考试、考核等环节“刷人”，以收取被害人培训费 、服装费、门禁卡费、违约金、烟钱等理由骗取应聘者钱财涉案金额8万余元 。邱某等人以非法占有为目 的，以虚假招工的方式，多次骗取他人财物 ，数额巨大 ，已构成诈骗罪 ，最后被法院以诈骗罪判处二年有期徒刑，并处罚金 。

　　劳动合同法第九条规定 ，用人单位招用劳动者 ，不得扣押劳动者 的居民身份证和其他证件 ，不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物 。第八十四条规定 ，用人单位违反本法规定，以担保或者其他名义向劳动者收取财物的，由劳动行政部门责令限期退还劳动者本人 ，并以每人500元以上2000元以下 的标准处以罚款；给劳动者造成损害的，应当承担赔偿责任 。

　　实践中，一些用人单位以各种名义向劳动者收取一定数额的钱款或财物 ，损害劳动者的合法权益 。法官提示 ，劳动者需擦亮双眼，对用人单位巧立名目收取费用的行为勇敢说“不”，并可向人社部门投诉 。遇不法分子以非法占有为目的 、通过虚假招工方式骗取财物 的，应及时向公安机关举报。

　　招聘广告不等于劳动合同

　　杨某自2019年9月2日入职某石化公司工作 ，其间某石化公司未为杨某缴纳社会保险 。2020年3月11日，杨某以某石化公司未缴纳社会保险、未及时足额支付劳动报酬为由提出辞职。杨某申请劳动仲裁 ，要求某石化公司支付劳动报酬差额37800.95元、解除劳动合同应支付的经济补偿金10400.47元等 。劳动仲裁部分支持其诉求后 ，杨某不服起诉到法院 。

　　双方争议焦点为杨某 的月工资收入 。某石化公司提交2019年9月2日 的劳动合同一份，其上约定月工资为3500元 ，杨某对该劳动合同 的真实性不认可，主张其月工资为8500元 ，并提交招工简章原件及网站截图予以证实。某石化公司对上述证据的真实性不认可，认为无用人单位公章及相关负责人的签字 ，系单方证据，薪资待遇应按双方劳动合同的约定 。

　　法院经审理认为，涉案劳动合同加盖某石化公司 的公章，并有杨某 的签字手印。经法院释明，杨某不申请笔迹鉴定 ，也未就该合同存在欺诈提供证据予以证实。用人单位的招聘广告在法律上只 是一种要约邀请，并不具有劳动合同 的法律效力 ，故杨某主张以月工资8500元的标准计算工资差额及经济补偿金 ，法院不予支持。法院最终按照3500元的标准判决某石化公司支付杨某解除劳动合同经济补偿 。

　　民法典第四百七十三条规定，要约邀请 是希望他人向自己发出要约的意思表示。拍卖公告 、招标公告、招股说明书、债券募集办法、基金募集说明书 、商业广告和宣传、寄送 的价目表等为要约邀请 。商业广告和宣传等为要约邀请。如其内容符合要约条件 的，可以构成要约。

　　法官介绍 ，劳动者若要用人单位兑现招聘广告中 的承诺 ，应该要求用人单位将招聘广告中的内容写入劳动合同中，以便维权时提供相应依据 。在劳动合同履行过程中，劳动者应关注薪酬发放 、社保缴纳等涉及自身重大利益 的事项， 是否与用人单位最初承诺一致，如不一致应及时与用人单位交涉，并注意保存相关证据，通过法律手段及时维权 。

　　周倩

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）