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既要好上学，也要上好学（解码·教育均衡发展）******

　　海南2022年新增基础教育学位5.1万余个

　　既要好上学，也要上好学（解码·教育均衡发展）

　　本报记者 赵 鹏 曹文轩

　　核心阅读

　　县城中学生源回流 、薄弱校弯道超车 、特色课程丰富多彩……这 是海南推进教育改革 、促进义务教育均衡发展带来的变化 。党 的二十大报告提出，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化 ，优化区域教育资源配置。近年来 ，海南通过加强基础建设 、实施集团化办学等创新改革，实现义务教育提质增效 ，2022年新增基础教育学位5.1万余个。

　　走进海南省陵水黎族自治县的中央民族大学附属中学陵水分校，青春气息扑面而来 ：课间，孩子们从身边经过，主动停下来打招呼；放学后 ，学生自发 的兴趣表演多姿多彩……

　　随着民大附中 的进入并带动当地教育质量提升，自2018年以来陵水全县“回流”学生超过7000人。民大附中陵水分校 的改变， 是海南推进落实“既要好上学 ，也要上好学”、促进义务教育均衡发展 的缩影 。据统计，2022年，海南全省新增基础教育学位5.1万余个。

　　增配套 、补短板 ，增加学位供给

　　2022年9月4日，海口市滨海九小新埠分校开学。作为新投入使用 的一所公立学校，教学楼 、行政楼 、综合楼、宿舍楼一应俱全，全校共设24个班 ，可提供超过1000个学位 。据统计 ，仅2022年秋季学期 ，海口就新增4所公办学校和1所民办高级中学。包括扩建在内 ，海口市年度净增义务教育公办学位超过8000个 。

　　2020年，海南全面启动自贸港建设 。在海口 、三亚等人口相对集中 的老城区和人口不断涌入 的新开发区、重点园区 ，本身空间资源紧张 ，而教育需求持续增加 ，“上学难”问题凸显。如何才能化解 ？自2017年起 ，海口启动了“一校两园”“增加学位改扩建”等增配套 、补短板 的基础设施建设项目 。

　　5年来 ，海口重点在秀英区 的西海岸片区、市三十三小周边 、海南职工秀英子弟学校周边等学位需求最为迫切 的地区，按照“1拆1建大于1”原则 ，一手抓升级、一手抓整合 ，不断增加学位有效供给 。据统计 ，过去5年 ，海口共新增义务教育公办学位4.9万个。

　　引优质、带薄弱，开展集团化办学

　　2022年9月13日，海南中学白沙学校揭牌，这也是海南跨区域集团化办学工作 的又一标志性成果。位于白沙黎族自治县 的白沙中学 ，曾是全省有名的薄弱校 ，海南中学则 是全省闻名的重点校。此次将白沙中学以委托方式交给海南中学展开教学管理，后者将选派优秀教师与白沙中学的教师团队深度融合，并最终形成一体化办学。

　　以往 ，由于地区发展不平衡 ，海南很多县市基层学校始终困于自身条件而难以发展成长 ，从而导致教育水平失衡 。曾为贫困县的陵水，也面临这样 的困窘。改变发生在2013年9月。按照省级示范学校标准建设、以“协议管理、整体委托、自主办学”为模式 的民大附中陵水分校正式引入和建成。3年后 ，该校一 、二本上线率达到84% 。

　　以改革创新为驱动 ，陵水在全省率先推行“县管校聘”制度，对在编教师与临聘教师实行“同工同酬”聘用制；深入推进集团化办学思路，全县包括幼儿园在内 的各学段，广泛推行“核心校+薄弱校（农村校 、新建校）” 的模式 。“由此累计筹措教育投入超过10亿元 ，全县新增校舍面积17.6万平方米，新增和改造体育运动场馆面积34.3万平方米。”陵水县委常委 、副县长莫泉平说。

　　2022年6月 ，海南出台《关于全面推进基础教育集团化办学创建“新优质学校”的工作方案》 。根据方案 ，力争到2025年全省50%的公办中小学纳入集团化管理。自2022年起 ，海南省教育厅将分批次统筹教育部部属高校附中 、省属中学和海口市优质教育资源，跨区域到市县开展集团化办学。其中，首批教育部部属高校附中合作办学项目3个、省内跨区域合作办学项目14个 。

　　稳“双减”、强特色，夯实素质教育

　　在三亚市水蛟小学，上午9点，300多名学生会准时在操场上共跳椰壳舞 。椰壳伴随配乐敲击 ，发出清脆悦耳 的声响 ，浓郁的海岛风情在校园洋溢；在海口市滨海第九小学 的人工智能教室里 ，孩子们通过编程让“火星车”实现不同功能；在人大附中海口实验学校 ，72名在岗教师根据专业特长开设63门选修课、58个作业班和综合实践活动课；在儋州市白马井镇藤根小学 ，学校充分发挥特色优势 ，开展田园德育 、乡土文化主题等课后活动……眼下 ，这些课后服务活动正成为海南实施“双减”后推行“阳光快乐”教育的一大特色 。

　　好上学、上好学 ，更要让孩子们爱上学 。“双减”政策落地以来 ，海南省义务教育学段制定作业管理办法学校比例、实行作业公示制度学校比例、开展课后服务学校比例和课后服务时间达标学校比例全部达到100% 。课后服务经费保障机制也全面建立，惠及学生74.8万名，各级各类城乡学校“校校有特色 、生生有特长 、人人有发展” 的场景正在形成。

　　据统计 ，近年来海南建成学校游泳池320个，实现乡镇学校游泳池全覆盖，四年级以上中小学生总体上实现“应学尽学 、应会尽会” ；建成美育示范学校40所、全国中小学中华优秀传统文化传承学校85所，扶持琼剧传承特色学校13所 ；探索打造出田园耕作式 、科技推普式 、文化传承式和创意生产式等劳动教育特色模式 ，全省“田园课程”实验学校230多所 ，涉及7万多名学生。

　　通过推进集团化办学理念，海南引入大量基础教育优质资源，成立人大附中三亚学校 、北京师范大学海口附属学校 、清华附中文昌学校等 。据统计 ，直至2022年底，海南累计引进各类优质学校83所，实现市县全覆盖，提供超过16万个优质学位，引领带动区域义务教育质量快速提升 。

中国春节旅游展现传统文化新动能******

　　新华社西安2月3日电(记者蔡馨逸 姜辰蓉)春节假期已过，西安旅游市场依旧繁荣 。夜幕降临，满街花灯亮起，西安大雁塔下游人如织 。

　　“日宫开万仞，月殿耸千寻”“赏春无酒饮，多看寺中花”“三月三日天气新 ，长安水边多丽人”……在大雁塔北广场 的树干上，诗词灯饰垂下，点亮一段充满诗意 的灯火阑珊，让游客在诗词之美中感受唐代意蕴 。

　　不远处的大唐不夜城 ，一位身着白色长袍的公子手持笔墨 ，意气风发地翩翩舞蹈 ，用“诗文”“科举”“提名”三个篇章 ，演绎出唐代举子进士及第后“雁塔题名”的历史典故 ，吸引游客欣赏、拍照 。

　　春节 是中国最隆重 、最热闹的传统节日。作为疫情防控进入新阶段后的首个春节，众多中国人选择在旅游中感受年味 。据文化和旅游部统计数据显示 ，今年春节假期 ，全国国内旅游出游3.08亿人次，同比增长23.1%；实现国内旅游收入3758.43亿元 ，同比增长30%。

　　文化学者肖云儒说，一元复始 ，万象更新 ；亲人团聚 ，贺岁祈福。对于春节，中国人赋予了诸多美好寓意与向往 ，其中蕴含的 是对新一年的积极企盼和对传统礼俗 的传承 。因而，春节出游，除了娱乐身心 ，人们更增添了一份精神文化需求 。

　　中国多地用丰富多彩 的文化旅游活动回应人们旅游热情和期待。陕西省西安市围绕古都气质 ，通过6大主题44大类系列活动 ，打造独具匠心 的“西安年”；北京文博单位共推出展览70余项 ，以及线上线下文博活动140余项；广州推出了演出 、展览、灯会等600余项“文旅年货”……

　　步入位于西安 的“长安十二时辰”主题街区的大门 ，仿佛穿越到了唐长安城的新年 。仿古街区里寄托着美好祝愿的春幡高高扬起 ，各家商户张贴春联、福字 ，挂起灯笼，红彤彤地透着喜庆 。杂技 、舞蹈、舞龙舞狮在喜庆 的锣鼓声中辗转腾挪 ，吸引游客驻足拍照 。今年 ，街区还特别“复刻”了传统年俗“驱傩” ，头戴面具 的傩戏演员们伴随鼓声穿梭在游客中 ，寓意趋吉避凶 。

　　据了解，春节期间，“长安十二时辰”主题街区累计接待游客超7万人次 。据陕西文化旅游股份有限公司董事长邹林丰介绍 ，“长安十二时辰”项目以唐朝长安市井文化为主要内容 ，以沉浸式体验为主要方式 。为了让街区场景内容趋近真实，团队对散落在文献 、诗歌、古籍、文物中 的唐风唐俗进行了系统化梳理 ，并用生活化 、现代化的方式予以展示，受到众多游客喜爱。

　　传统文化创新带来的惊喜 ，不只存在于沉浸式体验 ，还来自数字技术 的加持 。

　　国家级非物质文化遗产项目上海豫园灯会已举办28年 ，是上海最具特色的春节年俗活动之一 。今年的豫园灯会运用AR技术结合实景，为游客带去别样体验。在以《山海经》为蓝本 的灯光艺术盛宴中 ，游客走到固定点位 ，用手机扫描场景，就可以看到《山海经》中 的灵兽在屏幕中活起来 ，与现实景观互动。

　　携程集团西安分公司副总经理孙为立表示 ，春节旅游火爆释放出积极信号 ，同时展现出公众旅游需求从去景区“看过” ，提升到“看过”“体验过”“分享过” 的新趋势。游客追求高品质、个性化 、可参与 、可传播 的游览体验 ，推动文旅产业不断自我革新。

　　西安市文旅局局长孙超说，今年西安将推动“文物+文旅”融合发展 ，让文物“活起来” ，并采用科技化 、时尚化 、年轻化 的展示方式，推出一批彰显中国特色、代表西安形象 、满足市场需求 的文旅新IP 。

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）