《遥远 的彩虹班》 荆凡 著 浙江少年儿童出版社
一
这部小说中 的异域不 是我们颇为熟悉 的西方欧美国家,而 是相对冷门 的非洲最南端 。南非因其先后被荷兰和英国殖民的历史及世界各国移民的当代交汇 ,带来众多 的民族和种族 ,美丽 的南非成了民族的大熔炉,被誉为“彩虹之国”。故事 的主人公苏远母子来到南非开普敦,领略了南非 的山海 、草原、野生动物等绮丽 的自然风光 ,这些炫目的热带风光让他们惊叹和沉醉 ,但无法抚慰他们在异国的孤独和渴望 。
苏远一家在南非除了和一些中国朋友来往 ,也结识了南非当地的外国朋友,同胞乡情和跨国友谊给他们的生活带来了丰富 的情调和温润 的感动 。苏远一家对于文化有着开放的眼光,他们参观南非的艺术博览会,拜访南非祖鲁民族的友人 。“彩虹之音”一章浓墨重彩地渲染了不同民族之间 的文化艺术交流 ,尤其 是多民族的音乐展示。音乐既凸显了民族的特色,同时也消泯了民族的隔阂。相互尊重 、相互欣赏 、相互帮助 , 是他们 的国际交往准则 。苏远爸爸在外地得了疟疾 的危难之际 ,南非友人不离不弃地关照 ;在苏远母子骑车和开车遭遇危险之时,好心人伸出了援助之手,让他们感激万分 ;苏远妈妈也接受了外国邻居的孩子进班学习中文的请求。作者以苏远一家在南非的两年生活经历来展现南非社会 的风土人情 ,目光中大多 是欣赏,但也有对于社会治安等问题的批判。
身在异国,真正让苏远母子心心念念的, 是“母语中文”这片根植于文化土壤中的“精神家园”。 存在主义哲学家海德格尔认为“语言 是存在的家园” ,语言 、存在、思维三位一体 。语言学派的代表人物维特根斯坦甚至主张哲学 的本质就 是语言 ,语言 是人类思想的表达 , 是整个文明的基础。《遥远的彩虹班》并非旨在探讨形而上的哲学,而 是立意在于与语言紧密联系的文化 。苏远到达南非后,需要学习英语来更好地融入当地学校和文化;但 是在情感上,他更倾心于自己的母语,更加觉察到中文的美和亲切。这是目光在两种文化之间逡巡过后的自然选择 ,母语联接着我们的民族身份和文化认同 。定居南非 的华人家长都希望下一代的孩子能够学习中国语言 ,以了解和承接民族文化之根 ;而外国友人则出于对中国的好奇和喜爱而希望能学习中文。林如荠在开普敦开设的中文学习班收了七个不同肤色和身份的孩子,但相同的是他们对于中文 的热情。林如荠没有把中文当作交际语言来教授,而 是用心地选择中国诗词 ,传达语言本身及其内在 的文化底蕴之美。从语言哲学来说 ,语言的表达方式不同 ,世界显示 的方式就不同 。中国古典诗词显示的 是优雅的诗意、含蓄的情致,可以让孩子们触摸中华民族的文脉,感受其隽永 的气韵 ,增益其对于中国的亲近之心 。
小说节奏舒缓,作者没有刻意设计扣人心弦的故事情节 ,而 是以散文般的笔致平实地讲述苏远母子 的过客生活 ,而学习中文则成了作者构想主体故事 的情节线索,尤其在小说 的后半部分更 是集中笔力 ,层层推进地烘托这一事件之影响与意义。苏远一家临回国前 ,费尽周折地去寻找老师来延续“永远 的彩虹班”。他们回顾过去:“两年上课 的时光像彩虹一样闪着赤橙黄绿青蓝紫 的光,在三个人的脑子里闪过——在异国他乡 的汉语荒漠里 ,他们竟然在这小小的书房里挖出了一口母语 的井 ,养育了一片小小的、小小的绿洲。”作为过客 ,这片“中文绿洲” 是他们在南非开普敦这个异国他乡留下 的足迹 ,是他们的不舍 ,也是欣慰 。
二
在异域土地上 ,苏远母子也留下了成长 的足迹 。从初来乍到时对于陌生世界 的忐忑、遭遇危险时的惊恐 ,到和南非友人交往中的融洽 ,再到建立中文学习班之后 的适应 ,尤其是在中文的学与教中找到了自身的根基和价值 。苏远变得更加自信大方,林如荠也在一连串的考验中,找到了作者所言的“自适” 。很多时候,生活环境 的变化 是对成长 的一种催化剂——无论是对大人还 是孩子 ,逼着我们走出熟悉的舒适区 ,去面对和接受新的挑战 。这需要勇气、耐心 、智慧 。在不同文化的对照甚至碰撞中 ,我们需要清醒地辨识自身文化 的优异与缺失 ,去芜存菁地吸收异域文化以取长补短,在保持自己身份之际又扩展自己 的世界 ,并思考可以有何增进文化交流的作为并付诸实践 。
南非 是一个盛产宝石 的国度 ,在这部以南非为地点 的小说中,苏远欣赏过南非自然界的奇特宝石 ,钟情于母语中文这块熠熠闪光的文化宝石 ,也珍爱跨越国界 的友谊的宝石。《遥远 的彩虹班》 的“遥远”其实暗含了远与近:在遥远的异国他乡发展了对于自身母语文化 的“亲近” ,也生发了和异国文化及友人 的“亲近” ,而“彩虹” 的丰富颜色则代表了多元文化的包容。小说中多次写到南非 的圆形田地:“田地中 ,有 的圆则和别 的圆相互拥抱着。还有的,三三两两 ,各种排列组合。这些特别 的田地 ,有 的满圆碧绿 ,有的整圆金黄,也有 的被对半劈开 ,在同一个圆里种了两种不同颜色 的作物 。”这一描写看似闲笔,实则 是神来之笔。新奇的圆形田地既是南非 的一种特色地理风貌 ,也象征了在这片土地上各色文化 的兼容并包 。圆形代表了圆融与和谐,而各种色彩 的圆更 是体现了当今世界所需要 的和谐并存、美美与共 的兼容并包精神 。因此,《遥远的彩虹班》 是融汇了中华民族气韵与当代世界气象 的文化与情感 的结晶 。
《光明日报》( 2023年01月12日 11版)
天津大学北洋合唱团获国际金奖******
中新网天津2月3日电 (孙玲玲 焦德芳)日前,天津大学北洋合唱团在奥地利“2023勃拉姆斯国际冬季合唱节”比赛中为国争光,以“勃拉姆斯作品集组”总分第一名 的优异成绩荣获金奖,合唱团指挥孙宸宇荣获最佳指挥奖。
据了解 ,十九世纪德国著名作曲家约翰内斯·勃拉姆斯,与巴赫、贝多芬一起被誉为“德国古典音乐三杰”。2023年是约翰内斯·勃拉姆斯诞辰190周年 ,为致敬这位伟大的作曲家,奥地利米尔茨楚施拉格市政府与世界音乐艺术教育协会共同主办2023勃拉姆斯国际冬季合唱节。本届赛事共吸引来自24个国家 的170支合唱团参与其中。
天津大学北洋合唱团由任宝平 、温宇川、郝音等艺术家指导,助理指挥孙宸宇指挥精心排演录制了勃拉姆斯作品《Sehnsucht(渴望)》投稿参赛。经全球专家团队历时半个月的评审后 ,天津大学北洋合唱团以最高分数获得“勃拉姆斯作品集组”第一名,荣获金奖殊荣 。“作为一支来自亚洲 的非专业大学生合唱团 ,我们演绎 的德文作品在勃拉姆斯故乡获得国际认可 、至高荣誉 ,这让我们倍感振奋!”天津大学北洋合唱团常任指挥温宇川表示“成绩 的取得,更要得益于天津大学悠久 的美育传统和‘以美化人、面向人人’ 的校园文化氛围 。”
据介绍,天津大学北洋合唱团可追溯到百年前的北洋大学歌咏团 ,现已发展成为一支高水平 的大学生艺术团体 ,多次受国家委派参加国际艺术赛事 。合唱团获得多项国际合唱比赛金奖 ,被国际合唱联盟授予“世界合唱团” 的荣誉称号。今天,他们的歌声已经成为了向世界展现中国大学生精神风貌 的“艺术名片”。(完)
(文图:赵筱尘 巫邓炎)