welcome购彩大厅规则_互动百科

如何有效推进中高职一体化******

　　如何有效推进中高职一体化

　　——以工程造价专业为例

　　随着“一带一路”建设 、装配式建筑的推进，工程造价咨询行业对拥有高素质 、复合型 、能适应数字技术 的人才需求量呈现显著增长趋势。为此 ，笔者所在 的浙江建设职业技术学院依托工程造价国家高水平专业群，开展浙江省工程造价专业中高职一体化培养研究与实践，探索省域工程造价专业人才培养新格局 。

　　聚焦“适需+变革”，在焦点与难点上下功夫

　　首先，瞄准职业教育高质量发展焦点 。实施中高职一体化贯通培养，能有效协调中 、高职院校之间 的关系 ，发挥中职教育基础性作用 ，促进中高等职业教育一体化发展，切实形成纵向贯通的现代职业教育体系 ，满足学生成长成才全面发展 的需要。当前新一轮科技革命和产业变革深入发展 ，职业教育必须及时调整人才培养内容，传授符合经济产业发展所需 的知识与技能 ，培养学生知识技能快速迁移等核心素养，服务普惠性人力资本提升。

　　其次 ，破解中高职一体化难点堵点。中高职一体化人才培养在浙江省已探索实践多年，但尚存在质量不高、效率较低 、机制不畅等问题。为此，学校统筹全省工程造价领域行业企业、职业院校力量，以目标一致、协同发力取代不同主体 、各自为政 ，破解协而不同之困；以行业指导、真实需求取代经验为主、闭门造车，破解定而不准之困；以标准引领、一体实施取代分层分段、衔接不畅，破解贯而不通之困；以一体设计 、体系重构取代重复设置、效率低下，破解散而不全之困 ；以能力为本、综合评价取代分数至上、单一评价，破解偏而不全之困。

　　聚焦“转化+标准” ，在能力与课程上下功夫

　　一是能力为本 。遵循职业能力由低到高、由简单到复杂螺旋式发展 的成长规律 ，采用“工作领域—工作模块—工作任务—职业能力—学习水平” 的“五步”逐层推进分析法，实施工程造价职业能力分析 ，形成工程造价专业六大典型工作领域 、13个工作模块 、113个职业能力的能力结构。以能力体系为前提，将职业岗位向课程内涵过渡 ，分析职业能力在课程中的映射点，将职业对能力的要求映射至课程内容及要求 ，绘就能力课程转化导出图。

　　二是课程为重。贯通构建五年学制课程体系 ，设置公共基础课 、专业核心课 、专业拓展课 、实践课程等 。同时，紧紧抓住课程体系这一关键，统筹省域内开设工程造价专业中高职学校 的教学现状，统筹中职学段、高职学段培养目标与过程 ，统一制定工程造价中高职一体贯通培养学制人才培养方案。

　　三是标准为要 。整合全省工程造价领域政校行企资源，组织技术力量 ，以高质量为导向，系统制定了工程造价专业教学标准 、课程标准、实训标准 、师资标准 、质量保障等一系列标准体系 ，涵盖专业人才培养全要求、全过程 、全要素。

　　聚焦“成长+生态” ，在育人与育才上下功夫

　　坚持学生为本，构建“144”育人体系。围绕学生一体化全面成长核心任务，实施定职业方向、定行动能力 、定培养方案 、定课程标准四大行动。彰显工程造价中高职贯通人才培养 的一体性、实践性 、连续性 、进阶性四大特性。省域工程造价专业一体化系统育人功能更加清晰 、课程体系更加优化、组织运行更加高效、相互衔接更加通畅、特色成效更加鲜明 。

　　坚持立德树人，构建五大育才新生态。坚持德技并修 ，强化全员育人 、全程育人 、全方位育人，实施德智体美劳“五育”融合培养，构建合作育人新生态。坚持一体设计 、衔接贯通 、系统培养、螺旋递进、作用显著，构建课程改革新生态。组建教师发展成长共同体、构建教师同学共研好机制 、实施互挂双聘多元交流好模式 、实现校企融合校际融通好协同 ，形成中高职教师团队教研新生态。坚持统一标准 、合作开发 、创新形态 、共享资源 ，打造教材资源新生态。以共建、共享、共赢 、共发展为理念与路径，创新中高职院校一体化办学治理新生态。

　　聚焦“协同+共享” ，在师资与保障上下功夫

　　赋能教师成长，组专业研学共同体 。教师是教学实施的主体 ，中高职教师 的成长 是中高职一体化课改实施的有力保障。成立“浙江省工程造价专业教师研学共同体”，开展专业教学、专业建设等交流；通过“走出去挂职 ，引进来培训”方式，中高职学校每年互派教师挂职交流 ；开展行业最新技术、行业动态、职业教学成果 的介绍和共享 。

　　融合实训基地 ，设教学资源共享池 。在工程造价实训基地建设中 ，引入多元社会资源，实现实训基地 的共建共享 。制定专业实训设备 的建设标准，完善共建共享实训设备的政策制度和管理方法，明确合作院校之间权利和义务；整合实训基地 的资源，完善共建共享运行平台 ，成立共建共享实训设备管理办公室 ，负责实训设备日常管理 、教学 、维护等工作 。

　　聚焦“执行+评价”，在成效与质量上下功夫

　　创新“三教”改革，塑造智慧魅力课堂。教材是教学内容 的主要载体和教学模式 的重要支撑。工程造价专业强化深化职业教育教材建设，新教材以工程造价专业知识和技能为核心，遵循职业岗位工作过程，以实际工程项目、真实典型任务 、模块为载体 ，根据工程造价产业动态进行优化。组织教师联合企业专家编写区域特色教材，将岗位能力、工作标准 、技术规范等融入课程。组织中高职一体化教研活动，全面“上好一堂混合式教学课程、学好一门MOOC 、评好一门标准化课程、组好一门个性化课程”，打造“五活五化”智慧魅力课堂 。

　　关注学生成长 ，精准全程数字画像 。设计开发学生智慧成长社区线上系统，从入学 、就学到就业进行全生命周期管理，不但学生的德育养成 、专业学习 、实习实践等常规性规范性教育教学数据会被实时录入系统 ，学生在校园内参加讲座学习、接受各类培训 、参加志愿服务等个性化信息行为数据 ，也会被智慧成长社区系统记录 ，毕业时生成一份个性化成长档案 ，构建全面独特的“数字画像”。该系统通过一体化培养路径，实现向中职校延伸，全面跟踪中职生的“五育”表现 ，为过程评价和升学就业提供参考依据 。

　　中高职一体化贯通式培养高素质技术技能人才 ，肩负着培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的重任 。必须因地制宜、按照专业特点、统筹省域学校与专业资源 ，方能有序高质量推动职业教育各阶段 、各类型 、各层次学校教育 的纵向融通 ，切实增强职业教育适应性。

　　（作者：何辉，系浙江建设职业技术学院校长）

　　《中国教育报》2023年01月10日第7版

农历新春将至 台湾“年味儿”渐浓******

　　中新社台北1月19日电 农历新春将至 ，台湾民众纷纷返乡、出游，文博机构、宫观庙宇也推出迎春祈福活动 ，出游热门目 的地旅馆、民宿订房近满……岛内年节气氛渐浓 。

　　综合中央社、中时新闻网、联合新闻网等台媒报道，即将迎来新冠疫情解封后首次春节 ，台北桃园机场公司日前对外表示 ，依据航班运量人数预报系统显示，从1月19日(春节前最后上班日)到1月30日(春节后首个上班日)共12天，桃园机场旅客量预估将近100万人次 。

　　19日，桃园机场出入境人潮渐增，据相关预报显示 ，当日出入境旅客将超过6万人 。

　　台湾“公路总局”表示 ，春节连假将至 ，苏花路廊预估将在20日凌晨4时起涌现南下车潮，22日(初一)将 是车流最高峰 ，车多堵塞情形将从当日凌晨5时出现，直到下午4时才会趋缓 。北返车流预估将在26日(初五)达到最高峰。

　　据报道，春节期间 ，因假期长且疫情管制措施放宽，台湾民众出游意愿高，一些热门目 的地如垦丁 ，饭店和民宿订房几近爆满 ，业界预期过年期间可达满房，创近十年来新高。

　　恒春半岛观光产业联盟理事长 、垦丁亚曼达民宿董事长林荣钦表示，因垦丁天气良好，目前许多民宿除大年初一至初五订房达到满房外，其他时间的订房也都达到七成至八成以上 ，优于往年春节连假。

　　为迎接癸卯兔年，很多台湾宫观庙宇已预告一系列新春祈福庆祝活动，如点灯祈福 、消灾法会 ，以及庙埕文创市集，赠送吉祥平安币等，欢迎信众参拜，祈求运势顺遂如意 。

　　以陶艺闻名 的莺歌陶瓷博物馆对外宣告 ，农历春节初二至初八将推出“2023陶博馆春节活动——幸福兔儿” ，每天都有可看可玩可共学的趣味活动、展览 ，欢迎民众全家大小一同到陶博馆快乐过新年 。

　　位于新北市的黄金博物馆将在春节期间展出闪亮亮的220公斤超大金砖，与大小朋友一同贺岁 ，喜迎金兔好运旺来，也期待游客带着掘金的心情进入金矿坑参观，带来新一年的财气满满 。

　　新光银行、凯基银行等宣布 ，为助攻客户金兔年迎好运，已将限量“福兔迎祥发财水”“钱兔似锦发财米” ，放置分行金库在春节期间饱吸财气 。客户在春节连假后第一个开工营业日到相关银行临柜办理业务，均可免费领取。(完)

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）