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中越边民联欢迎春节 一兔一猫送祝福******
中新社云南红河1月19日电 (陈静)“祝大家兔年吉祥，猫年如意 ！”18日晚 ，随着中越两国主持人的响亮开场 ，2023年中越跨国春节联欢晚会暨边民大联欢活动在云南省红河州河口县拉开帷幕。这是新冠疫情发生以来 ，双方首次恢复举办跨国春晚。
图为联欢晚会现场 。陈静 摄晚会现场，来自中国和越南 的政府 、企业、民间代表齐聚一堂 ，共赏由云南省红河州歌舞团、国门文化群众文艺队、越南老街省民族艺术歌舞团 、越南莱州省艺术文化中心等演员带来的歌舞、杂技表演。
春节 是中越两国共同的节日 ，中国即将迎来兔年，越南将迎猫年 ，兔 、猫两只巨型玩偶成为晚会的焦点 ，表演节目 、送出祝福 ，吸引无数嘉宾 、市民合影留念 。
地处中国西南 的云南省红河州有3个县与越南老街省 、莱州省山水相连，边境线长848公里 。2017年至2020年 ，中国河口与越南老街连续四年举办跨国春晚。
2023年中越跨国春节联欢晚会暨边民大联欢活动由红河州人民政府 、云南省人民对外友好协会 、越南驻昆明总领事馆 、越南老街省人民委员会、越南莱州省人民委员会共同主办。活动于1月18日至19日分别在河口县 、老街市举行，其间同步举办中越党政代表团春节互访和会谈会晤、招商推介 、跨境旅游和经贸考察 、新闻工作交流等活动 。
“随着两国疫情防控措施相继优化调整，曾经沉寂的中越边城迎来欣欣向荣的美好景象。”红河州副州长许高红在18日举行的招商推介会上表示 。作为1月8日河口口岸恢复通关后当地召开 的首场招商推介会 ，10对中越企业线下签约，总金额4.37亿美元；12对中越企业线上签约 ，总金额5.93亿美元。
“口岸开放后，希望有更多机会邀请中国企业到越南考察 ，组织越南企业到中国了解市场 ，双方携手合作，实现共赢 。”越南宝儿进出口独资有限责任公司总经理阮春碟曾在云南师范大学学习，如今在越南从事物流及进出口贸易。他说 ，越南和中国的文化有诸多共通之处，此次受邀参加边民联欢 ，提前感受到了浓浓的“年味”。
“我在中国的生肖是兔，在越南 的生肖是猫，即将迎来‘本命年’。”在河口生活的越南人潘氏春秋已与中国丈夫养育了三个孩子，她说，“越南是我 的故乡 ，中国 是我的家。希望两国进一步深化合作，让两国民众 的日子越过越红火 。”(完)
激发榜样教育新的生机和活力****** 据报道，近日北京市某学校在每个班级 的壁报中开辟“我心中的榜样”专栏 ，师生共同探讨本班 的“榜样人物”，并且将班级命名为“雷锋班”“钱学森班”等 ，每班还选出了一名榜样故事宣讲员 ，专门介绍本班 的“榜样人物”。 榜样教育历来 是青少年思想政治教育 的重要手段。青少年处在“拔节孕穗期”，加强榜样教育，引导他们领悟榜样的力量，帮他们扣好人生第一颗扣子 ，尤为重要。近年来 ，榜样模范辈出，先进典型不断。从全国道德模范到时代楷模 ，从“共和国勋章”获得者到“七一勋章”获得者 ，从全国教书育人楷模到最美大学生……他们的崇高精神令人感动 ，他们 的责任担当令人感佩 ，他们用榜样的力量温暖人鼓舞人启迪人 。这些先进典型和榜样，是思想政治教育的生动教材，已经融入立德树人 的全过程各方面 。 但同时也要看到 ，在青少年榜样教育方面还存在不容忽视的问题。中国青少年研究中心日前发布的《少年儿童 的偶像与榜样研究报告》显示 ，青少年认为学校的榜样教育主要存在“对榜样 的宣传太死板”“榜样千篇一律没有个性”“榜样离太远起不到激励作用”等问题 ，比例均在两成以上 。这也提醒我们，要更新榜样教育 的理念 ，改进榜样教育 的方式，让榜样与青少年的精神世界产生同频共振 ，激发榜样教育新的生机和活力。 要引导青少年树立正确 的榜样观 。与榜样密切相关 的一个词 是偶像。榜样是理想中 的“我” ， 是自己通过理性选择的人生典范 。我们强调榜样教育 ，因为榜样永不过时，具有穿越时空 的精神力量。偶像与榜样有相似之处，就 是他们的感召力和吸引力 。但是 ，偶像往往 是一种不加批判而盲目加以崇拜的对象 。如果说榜样的选择 是理性的， 是经过反复比较后 的慎重选择 ，那么偶像崇拜则往往是非理性 的，或 是出于某种喜好，或是从众心理使然 。偶像崇拜 是青少年群体中的一种客观现象，无法回避 ，但是需要用正确 的榜样观来引领 ，防止沉迷偶像崇拜。 要更新榜样教育 的理念和方式方法 。传统 的榜样教育往往过分注重教育，忽视了青少年 的感受和兴趣，因而受教育效果打了折扣。在以互联网为代表 的新媒体背景下，传播和教育 的手段非常丰富，选择 的空间非常大。要更新榜样教育的理念，多采用隐性教育 。要贴近青少年 的实际 ，贴近青少年的兴趣，将教育性寓于趣味性之中。可以多采用青少年喜闻乐见的方式 ，运用新媒体技术生动呈现故事 、文字和哲理，使榜样教育活起来。要注重引导青少年在生活中学习榜样 。教育必须回归生活实际。在对青少年进行榜样教育时，也要注重生活化 。在日常 的学习和生活中 ，要增加青少年模仿和践行 的机会 ，增强榜样教育 的效果。比如 ，在日常教学活动中，要探索多种举措发现身边的榜样事迹、榜样人物，比如以班级研讨、小组评比 的形式选树班级、年级、学校榜样人物 。 要形成榜样教育的合力。家长 是孩子 的第一任老师 ，在榜样教育中这个角色的分量更重，因为家长往往都是孩子 的榜样 。家长要改变那种一味把自己的孩子与别人家孩子比的思维 ，引导孩子树立正确的榜样观和成才观 。特别是要做到以身作则 、言传身教 ，让自己成为孩子引以为傲 的榜样。学校要发挥教育主阵地作用 ，把榜样教育融入教育教学全过程，改进教育教学方式，不断提升教育实效。社会要各司其职 ，各负其责，形成全社会尊重和学习榜样 的良好氛围，助力青少年 的健康成长。 需要指出 的是，激发榜样教育新的生机和活力涉及 的方面很多。不同学年段 的青少年，对榜样 的认知 、选择和接受等存在明显的差异。当前，迫切需要加强对榜样教育 的研究，形成适应青少年不同学年段身心发展特点的螺旋式递进 的榜样教育。 （作者：李传哲，系首都师范大学马克思主义学院博士生） （文图：赵筱尘 巫邓炎） [责编 ：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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